【題目】如圖是用顯微注射法獲得轉(zhuǎn)基因鼠的示意圖，試分析

（1）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是；
（2）控制這個性狀的基因是；
（3）轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明性狀和基因之間是什么關(guān)系？；
（4）由此推論，在生物的傳種接代過程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？ ．

【答案】
（1）鼠的個體大小
（2）大鼠生長素基因
（3）基因控制著生物的性狀
（4）控制性狀的基因
【解析】解：（1）、（2）生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是鼠的個體大小，通過超級鼠產(chǎn)生的過程可知，控制鼠的個體大小的是大鼠生長激素基因．（3）轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明鼠的個體的大小是由大鼠的生長激素基因控制的，由此可以基因控制著生物的性狀．（4）轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明在生物傳種接代的過程中，傳給后代的是控制性狀的基因，而不是性狀．
所以答案是：（1）鼠的個體大�。唬�2）大鼠生長素基因；（3）基因控制著生物的性狀；（4）控制性狀的基因。
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解基因工程的原理(1、基因控制生物性狀2、遺傳密碼在動物、植物和微生物之間是可以通用的)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小腸吸收功能不良的危重病人，常采用靜脈輸入全營養(yǎng)液的方法提供營養(yǎng)，全營養(yǎng)液的成分不能含有（ ）

A. 無機(jī)鹽和維生素 B. 葡萄糖 C. 蛋白質(zhì) D. 氨基酸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2017年3月31日是第22個全國中小學(xué)生安全教育日．請據(jù)列圖示，結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識回答：

（1）行人通過人行橫道，要按人行橫道燈的指示通行，“紅燈停綠燈行”．交通信號燈發(fā)出的光線經(jīng)過②等的折射，刺激④產(chǎn)生神經(jīng)沖動，最終在視覺中樞形成視覺．
（2）“為救護(hù)車讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則．當(dāng)你聽到遠(yuǎn)處急救車的鳴笛聲時，盡管是綠燈也會在等到救護(hù)車過后方能擇機(jī)行走．在這一過程中，急救車的“鳴笛聲”刺激中的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動通過聽神經(jīng)傳遞到形成聽覺．
（3）某傷員只有在看到自己下肢的情況下，才知道下肢的具體活動情況，則此人可能的損傷部位是 ．
（4）脊髓灰質(zhì)炎是一種能夠?qū)е氯梭w癱瘓的傳染病，按照傳播途徑的不同，該病屬于傳染病．讓健康嬰幼兒口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸，從免疫學(xué)的角度看，這種糖丸屬于 ．
（5）A和B所構(gòu)成結(jié)構(gòu)的功能的基本單位是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)構(gòu)建了一個關(guān)于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物特點(diǎn)的分類關(guān)系圖（如圖）．請指出甲、乙、丙依次代表（ ）

A.蕨類植物、苔蘚植物、藻類植物
B.苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物
C.苔蘚植物、蕨類植物、藻類植物
D.藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究“溶液濃度大小對植物吸水的影響”實(shí)驗(yàn)．取兩個大小相同的蘿卜，各從其頂端向下挖一個大小一樣的洞．在圖1中蘿卜的洞內(nèi)裝上濃鹽水，在圖2中蘿卜的洞內(nèi)裝上等量的清水．過一段時間后，觀察現(xiàn)象．下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.圖1中蘿卜會變軟
B.圖2中蘿卜洞里的水會變多
C.細(xì)胞內(nèi)溶液濃度大于外界溶液濃度時，細(xì)胞吸水
D.對栽培作物施肥時，要注意“薄肥勤施”

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體某一反射活動的結(jié)構(gòu)示意圖．下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.該反射的傳導(dǎo)方向是①→②→③→④→⑤
B.③是該反射的中樞
C.甲處主要由神經(jīng)元的細(xì)胞體構(gòu)成
D.乙處主要由神經(jīng)纖維組成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果人眼虹膜的顏色，褐色由顯性基因D控制，黑色由隱性基因d控制．王娟的眼睛是黑色的，而他父母是褐色的，則王娟父母的基因組成及其再生一個黑色眼睛的弟弟的概率為（ ）
A.D和d，
B.Dd和dd，
C.Dd和Dd，
D.Dd和Dd，

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：
圖中A是________，B是________；C是________；F是________，它使細(xì)菌能夠________．字母________所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞．與植物細(xì)胞相比，該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有________，也不具有能進(jìn)行光合作用的場所________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是幾種常見的植物、動物（水綿、貫眾、菊、蜜蜂、蛔蟲、野兔、麻雀）的分類表解圖．請回答下列相關(guān)問題：

（1）根據(jù)生物的特征指出上圖中②⑥號生物分別是 ．
（2）請完善上圖：甲、乙處應(yīng)該填寫的內(nèi)容分別是： ．
（3）蛔蟲的主要特征是：身體細(xì)長、呈圓柱形；體表有角質(zhì)層； ．
（4）蜜蜂是具有一系列社會性行為的昆蟲，它們通過不同的舞蹈給同伴傳遞信息．許多動物的個體間都能進(jìn)行信息交流，除動物的動作外，還有等都可以起到傳遞信息的作用．
（5）麻雀啄食稻谷，曾被認(rèn)定為害鳥．20世紀(jì)50﹣60年代，我國曾開展過大規(guī)模的“剿滅麻雀”的運(yùn)動．有一段時間麻雀很少見了，使有些害蟲數(shù)量增加．現(xiàn)在又發(fā)出了保護(hù)麻雀的呼聲，這是因?yàn)槁槿冈诰S持自然界的中具有重要作用．

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同步練習(xí)冊答案