在種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)中，選種的方法是選擇
[     ]
A．粒大飽滿的
B．粒大干癟的
C．隨機(jī)抽取
D．取發(fā)芽率高的
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2007?恩施州）某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量（10粒）飽滿的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下：
裝置 種子所處的環(huán)境 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
甲 干燥的棉花，置于25℃的黑暗櫥柜中 種子不萌發(fā)
乙 潮濕的棉花，置于25℃的黑暗櫥柜中 種子萌發(fā)
丙 潮濕的棉花，置于冰箱黑暗冷藏室（4℃）中 種子不萌發(fā)
丁 棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的黑暗櫥柜中 種子不萌發(fā)（1）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)得知，
甲
甲
裝置和乙裝置驗(yàn)證了適量的水分是種子萌發(fā)的外部條件之一．
（2）玉米種子在萌發(fā)時(shí)，胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自于玉米種子的
胚乳
胚乳
，萌發(fā)后玉米植株生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自于根的吸收和葉的光合作用．
（3）移栽玉米幼苗時(shí)，常在陰天或傍晚進(jìn)行，其目的是降低植物的
蒸騰作用
蒸騰作用
．
（4）王大爺家種的玉米莖桿纖弱，容易倒伏，你建議他應(yīng)施加
鉀
鉀
（選填氮、磷、鉀）肥．為提高玉米產(chǎn)量，你還有什么好的建議？（任列舉一條）
合理密植
合理密植
．
（5）若想探究“光照對(duì)玉米種子萌發(fā)是否有影響”，請(qǐng)你補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?梧州模擬）在甲、乙、丙三個(gè)培養(yǎng)皿中各鋪2～4層濕潤(rùn)的濾紙，然后，均勻地?cái)[上10粒飽滿的大豆種子，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．幾天后記錄種子萌發(fā)情況（見下表）．
  • 


    

甲
乙
丙
    

    
環(huán)  境
光照
黑暗
黑暗
    

    
溫   度
23℃
23℃
0℃
    

    
種子萌發(fā)情況
　發(fā)芽9粒
　發(fā)芽9粒
　發(fā)芽0粒請(qǐng)分析回答：
    （1）大豆種子萌發(fā)時(shí)由
    子葉
    子葉
    提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
    （2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，對(duì)各組實(shí)驗(yàn)的觀察時(shí)間應(yīng)該是
    同時(shí)
    同時(shí)
    （選填“同時(shí)”或“不同時(shí)”）的．
    （3）本實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要
    適宜的溫度
    適宜的溫度
    ．
    （4）本實(shí)驗(yàn)還可以證明光對(duì)種子萌發(fā)
    沒有
    沒有
    （選填“有”或“沒有”）影響，能得出此結(jié)論的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是
    甲組和乙組
    甲組和乙組
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （2013?廣西模擬）在甲、乙、丙三個(gè)培養(yǎng)皿中各鋪4層濕潤(rùn)的濾紙，然后，均勻地?cái)[上10粒飽滿的大豆種子，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．幾天后記錄種子萌發(fā)情況（見下表）．
    

    


    
組別
        條件    
    項(xiàng)目    		
甲組
乙組
丙組
    

    
環(huán)  境
光照
黑暗
黑暗
    

    
溫   度
23℃
23℃
0℃
    

    
種子萌發(fā)情況
發(fā)芽9粒
發(fā)芽9粒
發(fā)芽0粒請(qǐng)分析回答：
    （1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，對(duì)各組實(shí)驗(yàn)的觀察時(shí)間應(yīng)該是
    同時(shí)
    同時(shí)
    （選填“同時(shí)”或“不同時(shí)”）的． 
    （2）本實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要
    適宜的溫度
    適宜的溫度
    ．
    （3）本實(shí)驗(yàn)還可以證明光對(duì)種子萌發(fā)
    沒有
    沒有
    （選填“有”或“沒有”）影響，能得出此結(jié)論的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是
    甲
    甲
    組和
    乙
    乙
    組．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （2010?淄博模擬）為了解宇宙空間環(huán)境對(duì)種子發(fā)芽率的影響，某中學(xué)科技活動(dòng)小組利用在太空飛行兩周后（搭乘于我國(guó)返回式衛(wèi)星）返回地面的油菜和美國(guó)蘆筍種子，進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)分兩類：空間類（S類），即選遨游太空后的種子；地面類（G類），即選自熱條件下保存的種子．在各類中分別加O2和不加O2兩組實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
    

    <ul id="z2z2y"></ul>
      


      
類別
空間類（S類）發(fā)芽率（%）
地面類（G類）發(fā)芽率（%）
      

      
組別
S+O2組
S組
G+O2組
G組
      

      
油菜
94
83.3
72
68
      

      
美國(guó)蘆筍
91.5
85
90
80.4從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看到空間類的發(fā)芽率比地面類高，要獲得這個(gè)結(jié)論，在上述4組實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)比較哪兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)？①油菜類S與G ②美國(guó)蘆筍類S與G ③油菜類S+O2與G+O2④美國(guó)蘆筍類S+O2與G+O2（　�。�
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      如圖是萌發(fā)種子呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，回答下面問(wèn)題．
      （1）該實(shí)驗(yàn)中，檢測(cè)二氧化碳的原理是
      二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
      二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
      ．
      （2）該實(shí)驗(yàn)中，選用萌發(fā)種子的道理是
      萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛；
      萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛；
      ．
      （3）往漏斗中加清水的目的是
      排出瓶中的二氧化碳
      排出瓶中的二氧化碳
      ．
      （4）該實(shí)驗(yàn)中最好選設(shè)計(jì)一個(gè)同樣的裝置，只是在裝置內(nèi)裝煮熟的種子，或者
      死亡的種子
      死亡的種子
      ，這樣的裝置是用來(lái)
      對(duì)照
      對(duì)照
      ．
      （5）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
      種子萌發(fā)時(shí)放出了二氧化碳
      種子萌發(fā)時(shí)放出了二氧化碳
      ．
      

			
      

			
      
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      同步練習(xí)冊(cè)答案
      


      


      






















			
      



      
	







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