18.探究實(shí)驗(yàn)“唾液對(duì)淀粉的消化作用”得出的結(jié)論是:唾液淀粉酶在高于或低于37℃條件下催化作用都會(huì)逐漸降低.下列能正確表示唾液淀粉酶的作用與溫度關(guān)系的是( 。
A.B.C.D.

分析 低溫和高溫都會(huì)影響唾液淀粉酶消化作用的發(fā)揮,低溫會(huì)抑制唾液淀粉酶的消化作用,高溫會(huì)使唾液淀粉酶失去活性.

解答 解:唾液淀粉酶的消化作用應(yīng)該是隨著溫度的逐漸升高,消化作用逐漸增強(qiáng),達(dá)到一定溫度后(37℃),隨溫度升高,消化作用又逐漸減弱,即呈一弧形曲線(xiàn).
故選:C

點(diǎn)評(píng) 此題考查了溫度對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響:低溫會(huì)抑制唾液淀粉酶的消化作用,高溫會(huì)使唾液淀粉酶失去活性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.生物的分類(lèi)單位從大到小依次為( 。
A.種、屬、科、門(mén)、綱、界B.界、門(mén)、綱、目、科、屬、種
C.門(mén)、綱、目、科、屬、種、界D.界、種、屬、科、目、綱、門(mén)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.心臟是人體血液循環(huán)的動(dòng)力器官.它不停地收縮和舒張,推動(dòng)血液在血管里循環(huán)流動(dòng).右圖是人體心臟工作示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中B、D、2、6的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是:
B:左心房     D:左心室
2:肺動(dòng)脈     6:房室瓣
(2)圖中C、3內(nèi)流動(dòng)的血液分別是:靜脈血、動(dòng)脈血
(3)圖中B、D所處的狀態(tài)分別是:收縮、舒張
(4)若一個(gè)紅細(xì)胞從D出發(fā),隨著血液循環(huán),它將沿著怎樣的路徑再回到D?請(qǐng)你用數(shù)字、字母和箭頭表示紅細(xì)胞所經(jīng)過(guò)的路徑:D→1→4→A→C→2→3→B→D.
(5)胃炎的病人,手臂處?kù)o脈注射藥物,問(wèn)藥物2次經(jīng)過(guò)心臟到達(dá)胃部?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是子宮中的胎兒,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)胚胎發(fā)育到第8周外貌才有點(diǎn)像人.胎兒通過(guò)[B]胎盤(pán)和[C]臍帶與母親進(jìn)行物質(zhì)交換.
(2)胎兒在母親的[A]子宮 里發(fā)育,胎兒發(fā)育到280天左右時(shí),會(huì)通過(guò)陰道從母體內(nèi)產(chǎn)出,這一過(guò)程叫做分娩.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.閱讀下面短文,回答相關(guān)問(wèn)題.
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物.有許多鳥(niǎo)類(lèi)在此棲息,有的鳥(niǎo)吃草籽,有的鳥(niǎo)是雜食性鳥(niǎo)(既吃草籽又吃昆蟲(chóng)).昆蟲(chóng)又吃植物的莖和葉.有些鼠類(lèi)以植物的莖、葉、果實(shí)為食物,然而鼠類(lèi)又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥(niǎo).
(1)如圖是某同學(xué)根據(jù)短文畫(huà)出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖中還有一條食物鏈未畫(huà)完整,請(qǐng)你補(bǔ)畫(huà)完整.補(bǔ)畫(huà)完整后該食物網(wǎng)中食物鏈共有5條.
(2)若某種原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠類(lèi)大發(fā)生,短時(shí)期內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中狐和鷹數(shù)量會(huì)隨之增加,而隨著上述兩種動(dòng)物數(shù)量的增加和綠色植物的減少,鼠類(lèi)的數(shù)量出會(huì)隨著減少,使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣.這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.
(3)如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥(niǎo)類(lèi),會(huì)造成鼠、昆蟲(chóng)大量繁殖,毀壞森林.這說(shuō)明動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)食物鏈結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成成分,在生態(tài)平衡中起著重要的作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是河蚌的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖和鯽魚(yú)的外部形態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖和所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題

(1)河蚌和鯽魚(yú)都能適應(yīng)水中生活:它們的呼吸器官都是鰓;它們都能在水中運(yùn)動(dòng),河蚌的運(yùn)動(dòng)器官是斧足,鯽魚(yú)的運(yùn)動(dòng)器官是鰭.
(2)鯽魚(yú)的身體呈紡錘形,覆蓋鱗片,鱗片表面有黏液,可以減少游泳時(shí)水的阻力.
(3)貝殼是由外套膜的分泌物形成的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列結(jié)構(gòu)中,不與食物直接接觸的是(  )
A.B.口腔C.食道D.肝臟

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的敘述,正確的是( 。
A.能量和物質(zhì)都能完全循環(huán)B.物質(zhì)循環(huán),部分能量向下傳遞
C.能量和物質(zhì)都完全消失D.能量循環(huán),大多數(shù)物質(zhì)消失了

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列等量物質(zhì)中,含糖類(lèi)較多的是(  )
A.豬肉B.面粉C.豆子D.牛奶

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同步練習(xí)冊(cè)答案