(2011?丹江口市模擬)下列動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)能力”的意義的描述,你認(rèn)為哪項(xiàng)更好些( 。
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的意義.解答時(shí)可以從動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的特征、意義方面來(lái)切入.
解答:解:學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為.動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層,不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為.動(dòng)物通過(guò)后天的學(xué)習(xí),大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力,動(dòng)物的種類(lèi)越高等,學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng),后天性行為所占的比重就越大.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的意義.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?丹江口市模擬)在消化道內(nèi),催化蛋白質(zhì)分解為可吸收成分的消化液來(lái)自 ( 。
①唾液腺 ②胃腺 ③肝臟 ④腸腺 ⑤胰腺.

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