直立行走
直立行走
是人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志．
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是人類進(jìn)化中最有決定意義的一步是直立行走，解答時(shí)可以從人類進(jìn)化的過(guò)程、直立行走的意義等方面來(lái)切入．
解答：解：人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿，現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩．在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語(yǔ)言的產(chǎn)生═學(xué)會(huì)用火．直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ)，直立行走是人類脫離森林束縛，開(kāi)拓新家園的標(biāo)志，是使用工具制造工具的基礎(chǔ)．恩格斯曾指出，直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中“具有決定意義的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?lái)，使用工具．前肢所從事的活動(dòng)越來(lái)越多，上肢更加靈巧．所以人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志是能否直立行走．
故答案為：直立行走．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中“具有決定意義的一步”．．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?姜堰市模擬）用生物學(xué)核心概念填空：
（1）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是
生物圈
生物圈
．
（2）達(dá)爾文把通過(guò)激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)，適者生存，不適者被淘汰的過(guò)程叫做
自然選擇
自然選擇
．
（3）比細(xì)菌等微生物小得多的生物是
病毒
病毒
，它們只能生活在活細(xì)胞中．
（4）人是由
森林古猿
森林古猿
進(jìn)化而來(lái)的，直立行走是具有決定意義的一步．
（5）生物的親子代之間，以及子代的不同個(gè)體之間性狀的差異稱之為
變異
變異
．
（6）神經(jīng)活動(dòng)的基本方式是
反射
反射
．
（7）人體將體內(nèi)的尿素、多余的水分和二氧化碳等物質(zhì)排出體外的過(guò)程叫做
排泄
排泄
．
（8）由內(nèi)分泌腺分泌、在血液中含量少，對(duì)人體生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)叫做
激素
激素
．
（9）綠色植物葉表皮上一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞之間的空隙，稱為
氣孔
氣孔
，它們是葉片散失水分和氣體交換的“門戶”．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）人類和類人猿都起源于森林古猿．最初，森林古猿在茂密的森林里過(guò)著樹(shù)上生活，后來(lái)地球上的一些地區(qū)，氣候變得干旱了，森林減少了．在這些地區(qū)生活的森林古猿被迫下到地面上尋找食物，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代，它們就逐漸進(jìn)化成了現(xiàn)代人類．
下到地面生活的那一部分森林古猿，逐漸能夠直立行走，而前肢則能夠使用樹(shù)枝、石塊等來(lái)取得食物，防御敵害．在運(yùn)用天然工具的過(guò)程中，它們逐漸學(xué)會(huì)了制造簡(jiǎn)單的工具．久而久之，人類祖先的雙手變得越來(lái)越靈巧，大腦也越來(lái)越發(fā)達(dá)．在這個(gè)過(guò)程中，它們還產(chǎn)生了語(yǔ)言和意識(shí)，逐漸形成了社會(huì)．就這樣，經(jīng)過(guò)極其漫長(zhǎng)的歲月，古猿逐漸進(jìn)化成人類．
（1）1000萬(wàn)～2000萬(wàn)年前，森林大量消失，古猿的生活環(huán)境發(fā)生了很大變化．自然環(huán)境的變化對(duì)森林古猿的生活產(chǎn)生了哪些影響？
（2）古人類直立行走與人類適應(yīng)環(huán)境有什么樣的關(guān)系？
（3）探究晚育的意義：
 
．
（4）假設(shè)A夫婦以及他們的子孫都是20歲生孩子，100年后，A的后代有幾代？假設(shè)B夫婦以及他們的子孫都是25歲生孩子，100年后，B的后代有幾代？通過(guò)數(shù)據(jù)分析，你可以從中得出什么結(jié)論？
（5）假設(shè)我國(guó)現(xiàn)在16歲、17歲、18歲、19歲、20歲的女性各有1千萬(wàn)人；如果沒(méi)有晚育要求，這些婦女每人生一個(gè)孩子，5年后因她們的生育而增加的人口是多少人？如果有晚育要求，這些婦人要到25歲時(shí)才生孩子，每人生一個(gè)孩子，5年后因她們的生育而增加的人口是多少人？通過(guò)數(shù)據(jù)分析，你可以從中得出什么結(jié)論？
（6）試總結(jié)計(jì)劃生育對(duì)我國(guó)國(guó)家建設(shè)的意義．

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科目：初中生物 來(lái)源：百分學(xué)生作業(yè)本　課時(shí)3練1測(cè)　七年級(jí)生物（下） 題型：013

直立行走對(duì)于人的發(fā)展有重大意義，下列各項(xiàng)中與此不直接相關(guān)的是

[　　]

A．結(jié)構(gòu)適應(yīng)性變化

B．功能適應(yīng)性變化

C．個(gè)體腦的發(fā)展

D．加速人的社會(huì)化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

人在自然界中許多能力都比不上其它動(dòng)物，如：獵豹的奔跑速度、狗嗅覺(jué)的靈敏度、蝙蝠的超聲波定位…但人類影響環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境的能力卻是其它動(dòng)物不能比擬的，你認(rèn)為下列給出的理由最恰當(dāng)?shù)氖?/h1>
  1. A.
    人能直立行走
  2. B.
    人能使用工具
  3. C.
    人有感情交流
  4. D.
    人腦發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

直立行走對(duì)于人的發(fā)展有重大意義，下列各項(xiàng)中與此不直接相關(guān)的是


  1. A.
    結(jié)構(gòu)適應(yīng)性變化
  2. B.
    功能適應(yīng)性變化
  3. C.
    個(gè)體腦的發(fā)展
  4. D.
    加速人的社會(huì)化

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