(6分)科學(xué)家曾在巴西東部海岸追蹤調(diào)查海蝸牛的生存狀況時(shí),遇到過(guò)這樣的情景:一天傍晚,淺海處飄來(lái)成群結(jié)隊(duì)的海蝸牛。突然,一只潛藏已久的海龜忽地躥出,眼看海龜氣勢(shì)洶洶地逼進(jìn),只見(jiàn)海蝸牛集體向海龜噴射出一股云彩狀的墨綠色分泌物。不可思議的一幕隨即發(fā)生了——海龜本已大張的嘴巴在不知不覺(jué)中悄然閉緊。震驚之余,科學(xué)家提取了部分墨綠色的分泌物并進(jìn)行檢測(cè),竟然發(fā)現(xiàn)其中含有能讓海龜閉嘴的化學(xué)物質(zhì)!再饑餓的食肉動(dòng)物一旦接觸到這種化學(xué)物質(zhì),神經(jīng)系統(tǒng)就會(huì)紊亂,饑餓感也便蕩然無(wú)存。

(1)海蝸牛向海龜噴射化學(xué)物質(zhì),這種防御敵害的行為屬于(   )

A.先天性行為         B.學(xué)習(xí)行為 

(2)海蝸牛主要以海藻為食,但在沒(méi)有食物的情況下也可以利用體內(nèi)的"綠色顆粒進(jìn)行光合作用",這種綠色顆粒是         。

(3)從以上資料可以知道,海蝸牛屬于生態(tài)系統(tǒng)的     者和    者。

(4)請(qǐng)根據(jù)以上資料寫(xiě)出其中的一條食物鏈                     ,如果這片海域受到污染,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是             。

 

【答案】

(1)A  (2)葉綠體   (3)生產(chǎn)     消費(fèi)   

(4)海藻→海蝸!}     海龜

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?連江縣模擬)科學(xué)家曾在巴西東部海岸追蹤調(diào)查海蝸牛的生存狀況時(shí),遇到過(guò)這樣的情景:一天傍晚,淺海處飄來(lái)成群結(jié)隊(duì)的海蝸牛.突然,一只潛藏已久的海龜忽地躥出,眼看海龜氣勢(shì)洶洶地逼進(jìn),只見(jiàn)海蝸牛集體向海龜噴射出一股云彩狀的墨綠色分泌物.不可思議的一幕隨即發(fā)生了--海龜本已大張的嘴巴在不知不覺(jué)中悄然閉緊.震驚之余,科學(xué)家提取了部分墨綠色的分泌物并進(jìn)行檢測(cè),竟然發(fā)現(xiàn)其中含有能讓海龜閉嘴的化學(xué)物質(zhì)!再饑餓的食肉動(dòng)物一旦接觸到這種化學(xué)物質(zhì),神經(jīng)系統(tǒng)就會(huì)紊亂,饑餓感也便蕩然無(wú)存.
(1)海蝸牛向海龜噴射化學(xué)物質(zhì),這種防御敵害的行為屬于
A
A

A.先天性行為         B.學(xué)習(xí)行為
(2)海蝸牛主要以海藻為食,但在沒(méi)有食物的情況下也可以利用體內(nèi)的“綠色顆粒進(jìn)行光合作用“,這種綠色顆粒是
葉綠體
葉綠體

(3)從以上資料可以知道,海蝸牛屬于生態(tài)系統(tǒng)的
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者和
消費(fèi)
消費(fèi)
者.
(4)請(qǐng)根據(jù)以上資料寫(xiě)出其中的一條食物鏈
海藻→海蝸!}
海藻→海蝸牛→海龜
,如果這片海域受到污染,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是
海龜
海龜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

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(1)海蝸牛向海龜噴射化學(xué)物質(zhì),這種防御敵害的行為屬于(  )
A.先天性行為         B.學(xué)習(xí)行為 
(2)海蝸牛主要以海藻為食,但在沒(méi)有食物的情況下也可以利用體內(nèi)的"綠色顆粒進(jìn)行光合作用",這種綠色顆粒是        。
(3)從以上資料可以知道,海蝸牛屬于生態(tài)系統(tǒng)的     者和    者。
(4)請(qǐng)根據(jù)以上資料寫(xiě)出其中的一條食物鏈                    ,如果這片海域受到污染,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是            。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

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(1)海蝸牛向海龜噴射化學(xué)物質(zhì),這種防御敵害的行為屬于(   )

A.先天性行為         B.學(xué)習(xí)行為 

(2)海蝸牛主要以海藻為食,但在沒(méi)有食物的情況下也可以利用體內(nèi)的"綠色顆粒進(jìn)行光合作用",這種綠色顆粒是         。

(3)從以上資料可以知道,海蝸牛屬于生態(tài)系統(tǒng)的     者和    者。

(4)請(qǐng)根據(jù)以上資料寫(xiě)出其中的一條食物鏈                    ,如果這片海域受到污染,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是             。

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2011年福州市連江縣中考生物模擬試卷 題型:填空題

(6分)科學(xué)家曾在巴西東部海岸追蹤調(diào)查海蝸牛的生存狀況時(shí),遇到過(guò)這樣的情景:一天傍晚,淺海處飄來(lái)成群結(jié)隊(duì)的海蝸牛。突然,一只潛藏已久的海龜忽地躥出,眼看海龜氣勢(shì)洶洶地逼進(jìn),只見(jiàn)海蝸牛集體向海龜噴射出一股云彩狀的墨綠色分泌物。不可思議的一幕隨即發(fā)生了——海龜本已大張的嘴巴在不知不覺(jué)中悄然閉緊。震驚之余,科學(xué)家提取了部分墨綠色的分泌物并進(jìn)行檢測(cè),竟然發(fā)現(xiàn)其中含有能讓海龜閉嘴的化學(xué)物質(zhì)!再饑餓的食肉動(dòng)物一旦接觸到這種化學(xué)物質(zhì),神經(jīng)系統(tǒng)就會(huì)紊亂,饑餓感也便蕩然無(wú)存。
(1)海蝸牛向海龜噴射化學(xué)物質(zhì),這種防御敵害的行為屬于(  )
A.先天性行為         B.學(xué)習(xí)行為 
(2)海蝸牛主要以海藻為食,但在沒(méi)有食物的情況下也可以利用體內(nèi)的"綠色顆粒進(jìn)行光合作用",這種綠色顆粒是        
(3)從以上資料可以知道,海蝸牛屬于生態(tài)系統(tǒng)的     者和    者。
(4)請(qǐng)根據(jù)以上資料寫(xiě)出其中的一條食物鏈                    ,如果這片海域受到污染,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是            。

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