【題目】如圖中的圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特點，則下列描述正確的是（ ）

A．E可表示有莖葉分化 B．F可表示有輸導(dǎo)組織

C．P可表示分布在水中 D．Q可表示不能產(chǎn)生種子

【答案】D

【解析】

試題分析：藻類植物有單細(xì)胞，也有多細(xì)胞的，無根、莖、葉的分化，能產(chǎn)生孢子，靠孢子來繁殖后代；苔蘚植物都是多細(xì)胞的，無根，有莖、葉的分化，不能產(chǎn)生種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，生殖離不開水，因此適于生活在陰濕處；蕨類植物都是多細(xì)胞的，有根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的比較高大，蕨類植物也不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，也屬于孢子植物；所以藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，都屬于孢子植物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體內(nèi)運輸水分和無機鹽的結(jié)構(gòu)是 ；運輸有機物的結(jié)構(gòu)是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是同學(xué)們熟悉的一些空中飛行的動物,其中不屬于鳥類的是（ ）

A．家鴿 B．家燕 C．麻雀 D．蝗蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖（模擬膈肌的運動示意圖）完成下列各題：

（1）該模型此時模擬的狀態(tài)是______（吸氣還是呼氣）。

（2）圖中A表示______，圖中B表示的是______，圖中C表示的是______．圖中D表示的是______，圖中E表示的是______。

（3）用手下拉E，小氣球______，表示______過程。

（4）用手上推E，小氣球______，表示______過程。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于（ ）

A. 細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請你做一個小小的分類學(xué)家：按照同一分類等級 ，種子植物可以分為：（ ）

A．單子葉植物和裸子植物 B．雙子葉植物和裸子植物

C．裸子植物和被子植物 D．被子植物和單子 葉植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活中，你有沒有發(fā)現(xiàn)米飯在口腔里越來越甜，這是由于口腔中 的唾液使米飯中的淀粉開始分解為其他有甜味的糖類，下面是某小組進(jìn)行的一個實驗，請你分析回答下列問題：

步驟1：取適量的新鮮米飯，打碎，做成漿糊并振蕩，分成2等份．

步驟2：將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中．

步驟3：取2支潔凈試管，分別編號為1，2．

步驟4：進(jìn)行如下圖系列操作：

（1）上述圖示D的1，2號試管中，滴加碘液后，呈藍(lán)色的是______，碘液的作用是用來檢驗是否存在______。

（2）該實驗的目的是觀察______對淀粉的作用。

（3）該探究實驗過程中，1號試管進(jìn)行的實驗是實驗組還是對照組？______。

（4）如果將C過程燒杯中的水換為0℃，再重復(fù)D過程，這兩個試管中漿糊的顏色都是藍(lán)色，說明______能影響唾液中消化酶作用的發(fā)揮。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是我國部分珍稀動植物圖片，據(jù)圖回答問題。

（1）天女花和紅豆杉的共同點是都能產(chǎn)生種子，但紅天女花比紅豆杉高等，高等的地方在于 。

（2）娃娃魚是現(xiàn)存最大的珍貴的兩棲動物，幼體用___________呼吸，長大后用___________呼吸，是由水生到陸生的過渡類型。

（3）四聲杜鵑自己不營巢，通常將卵產(chǎn)于灰喜鵲等其他鳥類的鳥巢中，由義親代卵代育。這種行為從獲得的途徑分析屬于 行為，由 所控制。

（4）花面貍生殖發(fā)育方面的主要特征是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】草履蟲的運動依靠（ ）

A．細(xì)胞質(zhì)的流動 B．食物泡的流動

C．纖毛的擺動 D．伸縮泡的收縮

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同步練習(xí)冊答案