【題目】某學(xué)習(xí)小組為探究 “水溫對鯽魚呼吸頻率的影響”,做了以下實驗:
①取三個大小相同、潔凈的燒杯,分別加入等量已曬過的自來水,調(diào)節(jié)三個燒杯中的水溫,分別是20℃、常溫25℃、30℃,并保持恒定。②將3條大小、生長發(fā)育狀況相同的鯽魚分別放入三個燒杯中。③安靜2分鐘后,開始記錄鯽魚在1分鐘內(nèi)的鰓蓋運動次數(shù)(即呼吸頻率);稍停片刻,重復(fù)記錄兩次。結(jié)果如下表:
每分鐘鰓蓋運動次數(shù)(次) | |||||
第一次 | 第二次 | 第三次 | 平均值 | ||
甲 | 20℃ | 52 | 45 | 47 | 48 |
乙 | 常溫25℃ | 112 | 110 | 109 | 110 |
丙 | 30℃ | 187 | 185 | 183 | 185 |
請回答:
(1)該學(xué)習(xí)小組探究的的問題是:______?
(2)乙組與甲組或乙組與丙組可以形成________實驗,兩組實驗的變量均是____。
(3)實驗時除水溫不同外,其它條件必須相同,目的是_____。
(4)實驗中記錄三次再取平均值的目的是_____。
(5)分析實驗數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:_______。
【答案】水溫對鯽魚呼吸頻率有影響嗎 對照 水溫 控制單一變量 減少誤差 水溫對鯽魚呼吸頻率有影響
【解析】
魚的呼吸器官是鰓,鰓蓋的后面有鰓孔,魚在水中呼吸時,它的口和鰓蓋后緣交替張合,讓水不停地由口流入,由鰓孔流出,從而完成呼吸?茖W(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。
(1)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。因此,該學(xué)習(xí)小組探究的的問題是:水溫對鯽魚呼吸頻率有影響嗎?
(2)研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗叫做對照實驗。乙組與甲組或乙組與丙組都只有一個變量,變量是水溫的不同,其它的實驗條件相同,所以可以形成對照實驗。因此,乙組與甲組或乙組與丙組可以形成對照實驗,兩組實驗的變量均是水溫。
(3)對照試驗應(yīng)遵循的原則是控制單一變量,實驗時除水溫不同外,其它條件必須相同,這樣能成為對照實驗。
(4)一次的實驗結(jié)果往往具有偶然性,記錄呼吸頻率并重復(fù)記錄三次,求三次平均值。重復(fù)進(jìn)行實驗的目的是避免偶然性,對所得數(shù)據(jù)求平均值的目的是減少減小誤差。
(5)分析實驗數(shù)據(jù)可以知道,隨著水溫升高魚每分鐘呼吸的次數(shù)也在增加,因此得出的結(jié)論是:水溫對鯽魚呼吸頻率有影響。
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【題目】圖是人體血液循環(huán)和氣體交換示意圖。A、B、C、D表示心臟的4個腔,E、F、G、H表示血管。有關(guān)敘述錯誤的是
A.人體血液循環(huán)計以分為體循環(huán)和肺循環(huán)
B.在E、A、B、F內(nèi)流動的血液是含氧豐富的動脈血
C.體循環(huán)可表示為:B→F→組織處毛細(xì)血管網(wǎng)→H→C
D.肺循環(huán)可表示為:C→D→G→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→E→A
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【題目】下列是比較常見的一些動物行為,這些行為屬于先天性行為的一組是( 。
A. 螞蟻搬家、孔雀開屏 B. 貓捉老鼠、鸚鵡學(xué)舌
C. 蜘蛛結(jié)網(wǎng)、驚弓之鳥 D. 公雞報曉、老馬識途
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于生物共同特征的是( )
A.生物能進(jìn)行呼吸
B.生物都生活在水中
C.生物能對外界刺激做出反應(yīng)
D.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
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【題目】20世紀(jì)70年代末,美國科學(xué)家利用野生大豆與易患萎黃病的大豆品種雜交,培養(yǎng)出一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種,挽救了美國的大豆產(chǎn)業(yè),這是利用了生物多樣性的( )
A.環(huán)境的多樣性
B.基因的多樣性
C.物種的多樣性
D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
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【題目】下面是關(guān)于肺泡與血液氣體交換的敘述,其中正確的是( )
A. 肺泡內(nèi)的氧氣和二氧化碳同時進(jìn)入血液
B. 血液中的氧氣和二氧化碳同時進(jìn)入肺泡
C. 肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液,同時,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡
D. 血液中的氧氣進(jìn)入肺泡,同時,肺泡中的二氧化碳進(jìn)入血液
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【題目】下圖所示的進(jìn)化樹表示了生物進(jìn)化的大致歷程。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)請把圖中①~⑤所表示的動植物類別名稱填寫在下列橫線上。
①______②______③______④______⑤______
(2)較早出現(xiàn)的單細(xì)胞動物和腔腸動物大多數(shù)生活在______,而較晚出現(xiàn)的爬行類、鳥類和哺乳類動物大多生活在______,從生物生活環(huán)境的變化可以看出生物進(jìn)化的趨勢是從______。
(3)生物之所以能不斷地進(jìn)化,是______的結(jié)果。
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【題目】近期以來發(fā)生在四川廣元柑橘大實蠅疫情已得到有效控制。柑橘大實蠅俗稱柑蛆,蠅蛆在果實內(nèi)部穿食瓤瓣(如圖所示),使被害果實嚴(yán)重腐爛。
(1)柑橘瓤瓣是柑橘果實的內(nèi)果皮,謎語“麻屋子,紅帳子,里面住個白胖子”中的________________就是花生的果皮。
(2)摘除蛆果是疫情防除技術(shù)之一,目的是殺死________(選填“成蟲”、“幼蟲”、“蛹”或“受精卵”),斷絕蟲源。
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