【題目】(一)學(xué)習(xí)生物學(xué),需要掌握研究生命科學(xué)的方法。請(qǐng)回答下列小題。
【1】觀察是科學(xué)探究的一種基本方法,下列關(guān)于科學(xué)觀察的敘述,不正確的是 ( )
A.科學(xué)觀察可以通過(guò)肉眼觀察,也可以借助恰當(dāng)?shù)墓ぞ?/span>
B.觀察要按照一定的順序進(jìn)行
C.有些觀察結(jié)果可以制成圖表
D.與常規(guī)不符合的觀察結(jié)果不作記錄
【2】下列問(wèn)題中,不適合用調(diào)查的方法來(lái)研究的是 ( )
A.頤和園內(nèi)的主要綠化樹(shù)種
B.人體的血液循環(huán)途徑
C.校園內(nèi)常見(jiàn)動(dòng)物的種類(lèi)
D.本校初中生近視眼的發(fā)生率
【3】在科學(xué)探究活動(dòng)中,當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不支持假設(shè)時(shí),下列做法不正確的是 ( )
A.進(jìn)一步查找資料B.作出新的假設(shè)
C.重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D.修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
【4】觀察草履蟲(chóng)形態(tài)結(jié)構(gòu)的最佳工具是 ( )
A.放大鏡B.顯微鏡
C.望遠(yuǎn)鏡D.鑷子
【5】類(lèi)比是常用的學(xué)習(xí)方法,以下對(duì)被子植物與人體有關(guān)結(jié)構(gòu)所做的類(lèi)比中,最不合適的是
A.導(dǎo)管和篩管——血管B.根毛——小腸絨毛
C.子房——子宮D.果肉——肌肉
【答案】
【1】D
【2】B
【3】D
【4】B
【5】D
【解析】
1、科學(xué)觀察是人們有目的、有計(jì)劃地感知和描述客觀事物的一種科學(xué)認(rèn)識(shí)方法。它作為一種基本的認(rèn)識(shí)活動(dòng),貫穿于整個(gè)科學(xué)研究過(guò)程中。
2、調(diào)查法包括抽樣調(diào)查和全面調(diào)查,選擇普查還是抽樣調(diào)查要根據(jù)所要考查的對(duì)象的特征靈活選用,一般來(lái)說(shuō),對(duì)于具有破壞性的調(diào)查、無(wú)法進(jìn)行普查、普查的意義或價(jià)值不大時(shí),應(yīng)選擇抽樣調(diào)查,對(duì)于精確度要求高的調(diào)查,事關(guān)重大的調(diào)查往往選用普查。
3、科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié):提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。
4、草履蟲(chóng)全身由一個(gè)細(xì)胞組成,靠細(xì)胞器完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng),草履蟲(chóng)靠纖毛的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)。
5、人體或動(dòng)物體的某些結(jié)構(gòu)的功能和植物體的某些結(jié)構(gòu)的功能有相似之處,分析作答。
【1】A、觀察法是對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象用肉眼或一些輔助儀器進(jìn)行的觀測(cè),A正確。
B、科學(xué)探究通常開(kāi)始于觀察,比如在觀察方式上,一般先用肉眼,再用放大鏡,最后用顯微鏡;在觀察方位上,一般是先采取先整體后局部、先宏觀后微觀,從外到內(nèi),從左到右的順序來(lái)觀察,B正確。
C、觀察時(shí)要全面、細(xì)致、實(shí)事求是,并及時(shí)記錄下來(lái),并制成圖表,C正確。
D、觀察要實(shí)事求是,如實(shí)記錄,對(duì)于與常規(guī)不符合的觀察結(jié)果不作記錄做法不正確,D錯(cuò)誤。
故選:D。
【2】ACD、頤和園內(nèi)的主要綠化樹(shù)種、校園內(nèi)常見(jiàn)動(dòng)物的種類(lèi)、本校初中生近視眼的發(fā)生率,都可以進(jìn)行實(shí)地調(diào)查來(lái)研究,ACD不符合題意。
B、人體的血液循環(huán)途徑,不能用調(diào)查的方法來(lái)研究,必須用觀察和實(shí)驗(yàn)的方法 來(lái)研究。因此不適合用調(diào)查的方法來(lái)研究的是人體的血液循環(huán)途徑,B符合題意。
故選:B。
【3】探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,根 據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)。設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論。但是在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),若實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)預(yù)期不相符則應(yīng)該重新提出假設(shè)后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn),再進(jìn)一步進(jìn)行探究,從而得出正確的結(jié)論。不能修改實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
故選:D。
【4】草履蟲(chóng)靠纖毛的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn),為便于觀察,常在載玻片上的液滴中放幾絲棉花纖維來(lái)限制它的運(yùn)動(dòng);用低倍顯微鏡可以觀察到草履蟲(chóng)的形態(tài)和運(yùn)動(dòng)。
故選:B。
【5】A、血管中流淌著血液,隨著血液的流動(dòng),能運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物,植物體內(nèi)的導(dǎo)管和篩管也具有運(yùn)輸功能,導(dǎo)管運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽,篩管運(yùn)輸有機(jī)物,可見(jiàn)血管和導(dǎo)管、篩管的功能有相似之處,不符合題意。
B、植物的根毛具有吸收功能,能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽,人體的小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管,絨毛壁和毛細(xì)血管壁都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,利于吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),可見(jiàn)植物的根毛和人體的小腸絨毛的功能相似,不符合題意。
C、人體的子宮是孕育胎兒的場(chǎng)所,植物的子房?jī)?nèi)的胚珠發(fā)育成種子,子房是孕育種子的場(chǎng)所,二者功能相似,不符合題意。
D、番茄果肉細(xì)胞是植物細(xì)胞,人的肌肉細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,番茄果肉主要是營(yíng)養(yǎng)組織,人的肌肉主要是肌肉組織,符合題意。
故選:D。
1、觀察是重要的科學(xué)研究方法,也是我們學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式。許多科學(xué)知識(shí)需要經(jīng)過(guò)仔細(xì)、準(zhǔn)確的觀察和實(shí)驗(yàn),并通過(guò)認(rèn)真、嚴(yán)密的論證后,才能總結(jié)出來(lái)。
2、解答此題的關(guān)鍵是理解掌握調(diào)查的方法和步驟。
3、解答這題時(shí),需要說(shuō)明的是科學(xué)探究的過(guò)程不一定完全參照上述的順序(或環(huán)節(jié))進(jìn)行,可根據(jù)具體的情況而定。但是,針對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)都細(xì)心地進(jìn)行,切不可粗枝大葉。
4、此題考查了觀察草履蟲(chóng)的方法,使用低倍顯微鏡,由于草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)過(guò)快,不便觀察,常采取的措施是放幾絲棉花纖維來(lái)限制它的運(yùn)動(dòng)。
5、解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),并結(jié)合題意靈活答題。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鯽魚(yú)游泳時(shí)前進(jìn)的動(dòng)力主要來(lái)自( )
A. 各種鰭的共同作用B. 軀干部和尾部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用
C. 胸鰭和腹鰭的擺動(dòng)D. 尾鰭的擺動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將馬鈴薯切成帶芽的小塊,種植下去就會(huì)長(zhǎng)成馬鈴薯植株,這樣的繁殖方式是( 。
A. 嫁接B. 無(wú)性生殖C. 組織培養(yǎng)D. 有性生殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞分化是當(dāng)今生物學(xué)研究的熱點(diǎn)之一。下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述,正確的是()
A.細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目、種類(lèi)增多
B.細(xì)胞分化是形成不同組織的根本原因
C.分化的細(xì)胞不斷進(jìn)行細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)
D.細(xì)胞分化是指分裂的細(xì)胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上的變化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四組動(dòng)物中全是節(jié)肢動(dòng)物的一組是( 。
A. 蝗蟲(chóng)、蚊子、蜈蚣B. 蝗蟲(chóng)、蚯蚓、飛蛾
C. 蜜蜂、河蚌、河蟹D. 蜜蜂、對(duì)蝦、蝸牛
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( )
A. 神經(jīng)B. 神經(jīng)元C. 神經(jīng)纖維D. 灰質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“關(guān)愛(ài)生命,注重健康”對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要,閱讀下列材料回答問(wèn)題:
材料一 艾滋病,是因?yàn)楦腥救祟?lèi)免疫缺陷病毒(HIV)后導(dǎo)致的免疫缺陷,艾滋病患者和病毒攜帶者是該病的傳染源,艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁等體液中。
材料二 計(jì)劃免疫是依據(jù)國(guó)家對(duì)消滅傳染病的要求,在易感人群中,有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接種。實(shí)行計(jì)劃免疫,能有效地增強(qiáng)人體的免疫力。
(1)艾滋病的傳播途徑主要有______ 。
(2)HIV侵入人體后,刺激人體產(chǎn)生HIV抗體,這種免疫屬于____(選特異性或非特異性)免疫。
(3)人們應(yīng)該正確對(duì)待計(jì)劃免疫并積極進(jìn)行預(yù)防接種,接種的疫苗從免疫學(xué)角度來(lái)說(shuō)相當(dāng)于____,這在控制傳染病流行的措施上屬于____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.仙岳山可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)B.土壤→草→蟲(chóng)→鳥(niǎo),表示一條食物鏈
C.植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者D.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的描述,錯(cuò)誤的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成
B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者都屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,彼此之間相互獨(dú)立
C.細(xì)菌和真菌能夠分解動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物,因此,屬于分解者
D.動(dòng)物屬于消費(fèi)者,原因是它們不能自己制造有機(jī)物,直接或間接地以植物為食
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