【題目】生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。下列有關(guān)生物多樣性的敘述正確的是(　　)

A. 生物多樣性包括環(huán)境多樣性

B. 物種多樣性就是種內(nèi)基因組成多樣性

C. 建立自然保護(hù)區(qū)屬于遷地保護(hù)

D. 生物多樣性是自然選擇的結(jié)果

【答案】D

【解析】生物多樣性包括地球上所有的植物、動物和微生物及其所擁有的全部基因和各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤；生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類（包括動物、植物、微生物）的豐富性；基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別。基因的多樣性決定了生物種類的多樣性，B錯誤；就地保護(hù)的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施，C錯誤；達(dá)爾文進(jìn)化論認(rèn)為，生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果，生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】畫流程圖有利于我們對所學(xué)知識進(jìn)行整理和歸納。以下幾幅流程圖正確的是

A．植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

B．果實(shí)和種子的形成：開花→受精→傳粉→結(jié)果

C．蛋白質(zhì)在消化道中被分解的場所順序：口腔→胃→小腸

D．反射過程中神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果突然抓起一個燙手的饅頭，會來不及考慮就迅速松開。下面關(guān)于該縮手反射過程的分析，正確的是

A．是簡單反射，由脊髓控制完成 B．是復(fù)雜反射，由脊髓控制完成

C．是簡單反射，由大腦控制完成 D．是復(fù)雜反射，由大腦控制完成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物能影響和改變環(huán)境，如果想探究植物對空氣濕度的影響，

(1)提出的問題是：________________________________?

(2)收集與問題相關(guān)的信息，作出假設(shè)：植物對空氣的濕度有影響。

(3)制訂并實(shí)施計(jì)劃：選定裸地、草坪和灌木叢三個地點(diǎn)；分3個小組分別于7：00，13：00，19：00用干濕計(jì)進(jìn)行實(shí)測3次，每個實(shí)測地點(diǎn)要測量3次，取________________ 記錄在表格中。

裸地

草坪

灌木叢

7：O0

43%

53.5%

59.3%

13：O0

17%

20.1%

41%

19：O0

45.6%

61.2%

76.3%

(4)分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：________________________________。

(5)依據(jù)以上結(jié)論對保護(hù)環(huán)境提出一條合理化建議：________________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料回答下列問題．

2017年初春，江西宜春，南昌，九江等多地出現(xiàn)H7N9禽流感患者，為防止疫情進(jìn)一步擴(kuò)散，蔓延，各區(qū)縣市陸續(xù)關(guān)閉了活禽交易市場。感染H7N9型禽流感的癥狀一般表現(xiàn)為發(fā)熱（38℃以上），咳嗽，少痰等呼吸道感染癥狀，可伴有頭痛、肌肉酸痛和全身不適。5至7天病情迅速加重，引起死亡，目前沒有疫苗。據(jù)國家疾控中心網(wǎng)站介紹，勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣、注意營養(yǎng)、保持良好的體質(zhì)，有利于預(yù)防流感等傳染病，特別注意盡量避免直接接觸病死禽、畜。

（1）H7N9病毒從傳染病角度分析屬于該病的___________（填“病原體”或“傳播途徑”）。

（2）從預(yù)防傳染病措施看，勤洗手、室內(nèi)通風(fēng)換氣，這屬于_____________；對臨床診斷為H7N9型禽流感患者進(jìn)行隔離治療，這屬于___________________________________。

（3）若H7N9型禽流感疫苗研發(fā)成功，注射的疫苗從免疫學(xué)角度分析屬________（填“抗原”或“抗體”），它可以提高人體免疫力，這種免疫類型屬于________（填“特異性免疫”或“非特異性免疫”）。

（4）為防治H7N9型禽流感，某些同學(xué)自己購買了板藍(lán)根沖劑，其包裝袋上印有“OTC”字樣，這種藥屬于___________（填“處方”或“非處方”）藥。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是一成年男性的血液化驗(yàn)單：

項(xiàng)目

測定值

正常值

RBC

5.00×1012/L

3.50×1012-5.50×1012/L

WBC

12.08×109/L

5.00×109/L-10.0×109/L

PLT

140×109/L

100×109_300×109/L

HGB

130g/L

120-160g/L

（1）化驗(yàn)單中的RBC表示_____________，WBC表示__________，PLT表示____________，HGB表示____________。

（2）根據(jù)這張化驗(yàn)單，你的初步判斷是該男子可能患有___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】原雞是家雞的祖先，家雞和原雞有很多相似的特征，但家雞的產(chǎn)蛋量高。人們能把原雞馴化成產(chǎn)蛋量高的家雞，是因?yàn)樯镉?/span>（ ）

A．生殖和發(fā)育的特征 B．生長發(fā)育的特征

C．遺傳和變異的特征 D．新陳代謝的特征

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液進(jìn)入腎臟后形成尿的途徑是

A. 血液→腎小囊→腎小球→腎小管→尿道

B. 血液→腎小管→腎小囊→腎小球→尿道

C. 血液→腎小球→腎小囊→腎小管→尿道

D. 血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“物種一旦滅絕，便不可再生。生物多樣性的消失將造成農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生保健、工業(yè)方面的根本危機(jī)，造成生態(tài)環(huán)境的破壞，威脅人類自身的生存。”保護(hù)生物多樣性的最根本措施是

A．保護(hù)細(xì)胞的多樣性 B．保護(hù)生物種類的多樣性

C．保護(hù)基因的多樣性 D．保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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