【題目】如圖是我們學(xué)過(guò)的幾種動(dòng)物,請(qǐng)觀察思考有關(guān)問(wèn)題

(1)袋鼠的運(yùn)動(dòng)方式是;蝴蝶的運(yùn)動(dòng)方式是
(2)蝗蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),它的身體可分為部、胸部和部三部分,體表有 , 可防止體內(nèi)水分散失.蝗蟲(chóng)的呼吸器官是 , 氣體通過(guò)位于蝗蟲(chóng)胸部和腹部的氣門(mén)直接進(jìn)入氣管,從而完成呼吸.
(3)兔很遠(yuǎn)就能聽(tīng)到天敵的聲音,并迅速做出反應(yīng)跑回洞穴,說(shuō)明兔具有發(fā)達(dá)的

【答案】
(1)跳躍;飛行
(2)頭;腹;外骨骼;氣管
(3)感覺(jué)器官;神經(jīng)系統(tǒng)
【解析】解:(1)袋鼠有發(fā)達(dá)的后肢運(yùn)動(dòng)方式是跳躍;蝴蝶屬于昆蟲(chóng)的成體有2對(duì)翅,運(yùn)動(dòng)方式是用翅飛行.(2)蝗蟲(chóng)屬于昆蟲(chóng),它的身體可分為頭部、胸部和腹部三部分,體表有外骨骼,“可防止體內(nèi)水分散失”.蝗蟲(chóng)的呼吸器官是氣管,“氣體通過(guò)位于蝗蟲(chóng)胸部和腹部的氣門(mén)直接進(jìn)入氣管,從而完成呼吸”.(3)“兔很遠(yuǎn)就能聽(tīng)到天敵的聲音,并迅速做出反應(yīng)跑回洞穴”,說(shuō)明兔具有發(fā)達(dá)的感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng),能夠?qū)?fù)雜多變的環(huán)境及時(shí)做出靈敏的反應(yīng).
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用哺乳動(dòng)物的主要特征和昆蟲(chóng)的發(fā)育,掌握哺乳動(dòng)物的主要特征為體表被毛,牙齒有門(mén)齒、犬齒、臼齒的分化,體腔內(nèi)有膈,用肺呼吸,心臟四腔、體溫恒定,大腦發(fā)達(dá),胎生,哺乳;完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中, 幼蟲(chóng)與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過(guò)程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng);不完全變態(tài):卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體呼吸作用過(guò)程中釋放的能量一部分以熱能形式散失,還有一部分

A.貯存在ATP中 B.貯存在淀粉中

C.貯存在蛋白質(zhì)中 D.貯存在脂肪中

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)圖__(填“甲“或“乙“)表示的是動(dòng)物細(xì)胞.

(2)圖中結(jié)構(gòu)②具有保護(hù)和__的功能.

(3)圖甲所示細(xì)胞特有的,能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)是[]__

(4)生物體的生長(zhǎng)發(fā)育與細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化有關(guān),細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的__

(5)在細(xì)胞分裂中,細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過(guò)__,然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】隱性基因控制的生物性狀表現(xiàn)不出來(lái),這種基因就不會(huì)遺傳給后代了.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖示數(shù)的細(xì)胞是顯微鏡下觀察到的一個(gè)放在蔗糖溶液中的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖完成下列有關(guān)問(wèn)題.

(1)從該圖判斷,蔗糖溶液濃度_____該細(xì)胞的細(xì)胞液濃度.

(2)圖中A處的液體是_____,圖中B處的液體是_____

(3)圖中數(shù)字①②指示的結(jié)構(gòu)分別是:①_____,②_____

(4)如果將細(xì)胞周圍的蔗糖溶液用清水替代,清水會(huì)經(jīng)過(guò)圖中_____等數(shù)字所指的結(jié)構(gòu)進(jìn)入圖中_____處.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】第16個(gè)世界關(guān)節(jié)炎日的主題是“運(yùn)動(dòng)促改善”,旨在提醒人們重視定期鍛煉在關(guān)節(jié)炎治療中的益處.人們常常將關(guān)節(jié)炎視作老年病,其實(shí)所有年齡段的人,甚至包括兒童都有可能罹患此病,中國(guó)大陸的關(guān)節(jié)炎病人有1億以上,而且人數(shù)還在不斷增加.由于目前正統(tǒng)醫(yī)學(xué)中還沒(méi)有能徹底根治的辦法,對(duì)關(guān)節(jié)炎要做到早預(yù)防、早診斷、早治療,防止致殘就必須了解一些關(guān)節(jié)的知識(shí).下面就請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照關(guān)節(jié)模式圖,據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

(1)圖中[②] , 可將組成關(guān)節(jié)的兩骨牢固地聯(lián)系起來(lái),經(jīng)常鍛煉還能使它增厚,增加關(guān)節(jié)的牢固性.
(2)[②]的內(nèi)壁可分泌 , [①]和[④]表面覆蓋有一層光滑的 , 可以增加關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)時(shí)的 , 并可緩沖
(3)患關(guān)節(jié)炎時(shí),關(guān)節(jié)的[③]內(nèi)可能有膿液進(jìn)入,引起關(guān)節(jié)腫脹和疼痛,從而使關(guān)節(jié)的活動(dòng)受到限制.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲(chóng)以水稻為食,青蛙以昆蟲(chóng)為食.三者的相互關(guān)系可以用下圖表示,圖中各長(zhǎng)方形的長(zhǎng)度分別表示上述三種生物的數(shù)量,長(zhǎng)方形越長(zhǎng),表示該生物的數(shù)量越多.請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中各字母所表示的生物:A;B;C
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是 , 消費(fèi)者是
(3)如果大量捕食青蛙,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會(huì)明顯增加的生物是 , 明顯減少的生物是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】從一包1000粒包裝的綠豆種子中隨機(jī)抽取出400粒來(lái)測(cè)定種子的發(fā)芽率,有364粒發(fā)了芽,

請(qǐng)問(wèn)這包綠豆種子的發(fā)芽率是

A. 91% B. 36.4% C. 40% D. 100%

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)組成示意圖,請(qǐng)?jiān)赱]中填序號(hào),橫線上填文字.

(1)食物通過(guò)消化道的順序是:[]、咽、食道、胃、[]、大腸和肛門(mén).
(2)三種消化腺所分泌的消化液中都含有消化淀粉的酶.
(3)淀粉開(kāi)始消化的部位是;蛋白質(zhì)開(kāi)始消化的部位是;脂肪開(kāi)始消化的部位是:
(4)可在短時(shí)間內(nèi)容納大量食物的是

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