【題目】一位同學(xué)吃西瓜時(shí)，將一粒西瓜子咽了下去，下列哪項(xiàng)是它的旅行路線（　�。�
A.口腔→咽→食道→胃→大腸→小腸→肛門(mén)
B.口腔→咽→胃→食道→小腸→大腸→肛門(mén)
C.口腔→咽→大腸→胃→食道→小腸→肛門(mén)
D.口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門(mén)

【答案】D
【解析】解：消化系統(tǒng)的組成如圖：
．
從圖中看出，“一位同學(xué)吃西瓜時(shí)，將一粒西瓜子咽了下去”，它的旅行路線是口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門(mén)．
故選：D
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的食物的消化，需要了解在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過(guò)程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng)，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學(xué)性消化：通過(guò)各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲(chóng)是同學(xué)們熟悉的昆蟲(chóng),下列有關(guān)蝗蟲(chóng)的敘述不正確的是

A．身體分為頭、 胸、 腹三部分 B．在分類(lèi)上屬于節(jié)肢動(dòng)物

C．具有防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的外骨骼 D．發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)因素可以分為 和 .其中生物生活環(huán)境中的非生物因素主要包括 、 、 、 、 等。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例中，不屬于相對(duì)性狀的是

A. 豌豆的圓粒和皺粒 B. 家兔的短毛和直毛

C. 人的雙眼皮和單眼皮 D. 番茄的紅果和黃果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每年的5月20日是中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日．有關(guān)數(shù)據(jù)表明，我國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的狀況令人擔(dān)憂(yōu)．如圖表示不同人群每天攝入的食物比例，有關(guān)說(shuō)明正確的是（　�。�

A.水果、蔬菜只為人體提供水和無(wú)機(jī)鹽兩類(lèi)營(yíng)養(yǎng)
B.糧谷類(lèi)食物中含蛋白質(zhì)較多
C.肥胖患者應(yīng)減少糧谷類(lèi)及肉類(lèi)的攝入量
D.營(yíng)養(yǎng)不良的原因是水果、蔬菜攝入量較糧谷類(lèi)少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是呼吸、消化、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，①～⑥表示生理過(guò)程或物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）①②表示肺泡與血液之間的氣體交換，①所指的氣體名稱(chēng)是 ． ③表示 過(guò)程．
（2）經(jīng)過(guò)血液與組織細(xì)胞的氣體交換后，血液的變化是 ． 當(dāng)人的某部位有炎癥時(shí)，血液里 含量會(huì)增高．
（3）某病人尿樣檢查顯示，他的尿液中尿蛋白含量明顯偏高，可能是這位病人泌尿系統(tǒng)中腎的發(fā)生病變．
（4）人體通過(guò)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，使人體成為一個(gè)協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將海星切成小塊，只要小塊上帶有部分中央盤(pán)，就能再生成一個(gè)完整的海星個(gè)體，這種再生作用屬于

A. 無(wú)性生殖 B. 出芽生殖 C. 組織培養(yǎng) D. 有性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的性別在形成受精卵的那一刻就決定了，在受精卵中，性染色體為（ ）

A. XX B. XY C. X或Y D. XX或XY

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1989年，我國(guó)科學(xué)家成功地將某種魚(yú)的生長(zhǎng)激素基因?qū)膈庺~(yú)的卵細(xì)胞中，由這樣的魚(yú)卵發(fā)育成的鯉魚(yú)，生長(zhǎng)速度明顯加快。以上事實(shí)說(shuō)明（ ）

A. 細(xì)胞中的基因具有顯、隱之分 B. 細(xì)胞中的基因是成對(duì)存在的

C. 基因存在于生物細(xì)胞的染色體上 D. 生物的性狀是由基因控制的

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