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科目：初中生物 來源： 題型：

概念圖側(cè)重于概念與概念之間的關(guān)聯(lián)，是由寫在圓圈中的概念（通常是名詞）和連接它們的關(guān)聯(lián)詞構(gòu)成的，關(guān)聯(lián)詞通常用來描述兩個(gè)概念之間的關(guān)系．
下圖是一個(gè)關(guān)于“子房”的概念圖，請(qǐng)你補(bǔ)充完善該概念圖．再仿照該圖，在圖中接著“種子”這一概念繼續(xù)畫一個(gè)關(guān)于“種子”的概念圖，要求包含“胚芽、種皮、胚根、根、子葉、胚、胚軸”等概念，并加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

如圖是高等動(dòng)物、人體和綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次的概念圖，請(qǐng)你根據(jù)概念圖的提示回答下列問題．
（1）由圖示可知人體和高等動(dòng)物比綠色開花植物多的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次是

系統(tǒng)

．
（2）（多選）動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞比較，二者共有的結(jié)構(gòu)不包括下列哪一些

A、D、E

．
A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞核 D．液泡 E．葉綠體 F．線粒體 G．細(xì)胞膜
（3）人體和高等動(dòng)物有四大基本組織，其中起保護(hù)和分泌作用的是

B

．
A．肌肉組織 B．上皮組織 C．神經(jīng)組織 D．結(jié)締組織
（4）綠色開花植物也有四種組織，其中在植物體由小長(zhǎng)大中起重要作用的是

D

．
A．保護(hù)組織 B．分生組織 C．輸導(dǎo)組織 D．營(yíng)養(yǎng)組織
（5）（多選）綠色開花植物有六大器官，我們食用的甘蔗和黃花分別屬于

B、D

．
A．根 B．莖 C．葉 D．花 E．果實(shí) F．種子
（6）西瓜堪稱“瓜中之王”，因是漢代從西域引入，固稱為“西瓜”．西瓜味道甘甜多汁，清爽解渴，是盛夏佳果．種下西瓜的種子，最后又結(jié)出了西瓜，據(jù)此可以推測(cè)出西瓜的種子屬于一種

生殖

器官；從市場(chǎng)上買來的一個(gè)西瓜是植物體的

器官

，而我們吃進(jìn)去的瓜瓤則屬于

營(yíng)養(yǎng)

組織，吃剩下的瓜皮屬于

保護(hù)

組織，瓜瓤?jī)?nèi)可以看到的“筋絡(luò)”屬于

輸導(dǎo)

組織．可見它是由不同組織構(gòu)成的

器官

，從植物體的結(jié)構(gòu)層次看，一個(gè)西瓜就是一個(gè)器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

概念圖側(cè)重于概念與概念之間的關(guān)聯(lián)，是由寫在圓圈中的概念（通常是名詞）和連接它們的關(guān)聯(lián)詞構(gòu)成的，關(guān)聯(lián)詞通常用來描述兩個(gè)概念之間的關(guān)系．
下圖是一個(gè)關(guān)于“子房”的概念圖，請(qǐng)你補(bǔ)充完善該概念圖．再仿照該圖，在圖中接著“種子”這一概念繼續(xù)畫一個(gè)關(guān)于“種子”的概念圖，要求包含“胚芽、種皮、胚根、根、子葉、胚、胚軸”等概念，并加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞．

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科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年湖南省株洲市荷塘區(qū)七年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

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