我們食用的番茄是植物的
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A．保護(hù)組織
B．營(yíng)養(yǎng)組織
C．營(yíng)養(yǎng)器官
D．生殖器官
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（1）構(gòu)成植物體的基本單位是
細(xì)胞
細(xì)胞
．
（2）與植物的營(yíng)養(yǎng)有關(guān)的器官是
根
根
、
莖
莖
和
葉
葉
．與植物生殖有關(guān)的器官是
花
花
、
果實(shí)
果實(shí)
和
種子
種子
．
（3）番茄的表皮屬于
保護(hù)
保護(hù)
組織，而我們食用的果肉屬于
營(yíng)養(yǎng)
營(yíng)養(yǎng)
組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

玉米是我市重要的糧食作物，番茄是生活中經(jīng)常食用的蔬菜．下圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A細(xì)胞經(jīng)過(guò)a過(guò)程形成Bl-B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群，則a過(guò)程為
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化
．
（2）根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測(cè)，B3屬于
分生組織
分生組織
組織，此組織的作用是
具有很強(qiáng)的分裂增生能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
具有很強(qiáng)的分裂增生能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
．
（3）若C表示我們食用的玉米粒，在結(jié)構(gòu)層次上屬于
器官
器官
；
（4）剝下番茄的表皮，它屬于
保護(hù)
保護(hù)
組織；將番茄從中央剖開(kāi)，會(huì)看到番茄的果肉中有一條條筋絡(luò)，這些筋絡(luò)就是
輸導(dǎo)
輸導(dǎo)
組織，其功能是
運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物
運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物
．
（5）從微觀到宏觀來(lái)描述，植物體的結(jié)構(gòu)層次可概括為
細(xì)胞→組織→器官→植物體
細(xì)胞→組織→器官→植物體
；與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次不同的是
植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)
植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

番茄是生活中經(jīng)常食用的蔬菜，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）A細(xì)胞經(jīng)過(guò)a過(guò)程形成Bl-B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群，則a過(guò)程為
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化
．
（2）若C表示我們食用的玉米粒，在結(jié)構(gòu)層次上屬于
器官
器官
．
（3）剝下番茄的表皮，它屬于
保護(hù)
保護(hù)
組織；將番茄從中央剖開(kāi)，會(huì)看到番茄的果肉中有一條條筋絡(luò)，這些筋絡(luò)就是
輸導(dǎo)
輸導(dǎo)
組織．
（4）洋蔥表皮的結(jié)構(gòu)層次屬于
組織
組織
；美麗的牡丹花的結(jié)構(gòu)層次屬于
器官
器官
．
（5）從微觀到宏大來(lái)描述，植物體的結(jié)構(gòu)層次可概括為
細(xì)胞→組織→器官→植物體
細(xì)胞→組織→器官→植物體
．

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科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：讀圖填空題

如圖是一株綠色開(kāi)花植物體（番茄）。請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)構(gòu)成植物體的基本單位是_____。
(2)與植物的營(yíng)養(yǎng)有關(guān)的器官是____、____和____。與植物生殖有關(guān)的器官是____、_____和_____。
(3)番茄的表皮屬于_____組織，而我們食用的果肉屬于_____組織。

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