(2008?武陵區(qū))今年5月12日的四川汶川大地震,奪走了不少學(xué)生的生命.人們?cè)隗@恐地震無(wú)情的同時(shí),也反映出個(gè)別學(xué)校存在著地震應(yīng)急安全教育的缺失.目前,震區(qū)的衛(wèi)生防疫、健康教育問(wèn)題正擺在人們的面前.假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的志愿者,遇到下列現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,你能正確解答嗎?
(1)如果發(fā)現(xiàn)某人上臂肱動(dòng)脈受傷出血,應(yīng)在病人受傷血管的
近心端
近心端
(近心端、遠(yuǎn)心端)止血;
(2)給病人打針、服藥前,一定要認(rèn)真分析藥品標(biāo)簽或者說(shuō)明書(shū)上的各種信息,絕對(duì)不能盲目用藥;
(3)當(dāng)遇到緊急情況,病人生命垂危時(shí),需要對(duì)病人進(jìn)行人工呼吸.人工呼吸的原理是用人工方法使病人的
胸廓
胸廓
有節(jié)律地?cái)U(kuò)大和縮小,逐步恢復(fù)呼吸功能.常用的人工呼吸方法有
口對(duì)口吹氣法
口對(duì)口吹氣法
等.
(4)在救死扶傷的同時(shí),一定不能忽視傳染病的發(fā)生.預(yù)防傳染病的重要措施有
控制傳染源
控制傳染源
、
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
和保護(hù)易感者.
分析:此題是一道考查“健康的生活”部分的綜合考題,涉及到出血的初步護(hù)理,安全用藥,人工呼吸以及傳染病的預(yù)防措施.
解答:解:(1)動(dòng)脈是將心臟的血液流向全身各處去的血管,壓力大,血流速度快.出血時(shí)應(yīng)該在近心端止血;
(3)病人在生命垂危時(shí),會(huì)出現(xiàn)突然停止呼吸的現(xiàn)象,若不及時(shí)進(jìn)行搶救大腦和心臟供氧不足會(huì)造成死亡,所以要進(jìn)行人工呼吸的方法來(lái)進(jìn)行急救.人工呼吸是根據(jù)呼吸運(yùn)動(dòng)的原理,借助外力使患者的胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮小,從而引起肺被動(dòng)擴(kuò)張和回縮的患者恢復(fù)呼吸.常用方法有:口對(duì)口吹氣法、俯臥壓背法、仰臥壓胸法.
(4)傳染病的流行有三個(gè)基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑和易感人群.只要缺少一個(gè)環(huán)節(jié)傳染病也不能流行.
故答案為:(1)近心端;(3)胸廓;口對(duì)口吹氣法;(4)控制傳染源、切斷傳播途徑.
點(diǎn)評(píng):健康的生活考查的重點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)要注意各知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2008?武陵區(qū))向陽(yáng)中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)收集到了部分生物圖片(如圖),請(qǐng)你按下列分類(lèi)方法將這些生物分類(lèi),然后回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出A~F中C、F所代表的生物名稱(chēng).  C
蜈蚣
蜈蚣
; F
水杉
水杉

(2)在這些生物中,屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物是
B
B
;無(wú)根,具有莖和葉的植物是
D
D
.(填字母代號(hào))
(3)在生物分類(lèi)學(xué)上,水稻與水杉同門(mén)不同綱,水稻與葫蘆蘚同界不同門(mén).請(qǐng)說(shuō)出這兩組生物之間,誰(shuí)的共同特征多?
水稻和水杉
水稻和水杉

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(2008?武陵區(qū))組織是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次之一.下列哪種組織是人和動(dòng)物體不具有的是( 。

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(2008?武陵區(qū))下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,據(jù)圖回答.

(1)看電視節(jié)目時(shí),接受聲波信息的感受器位于
內(nèi);聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的部位是
.(填數(shù)字)
(2)如果某人標(biāo)號(hào)④所示部分受損,則
不能
不能
(能,不能)產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué).
(3)乘坐飛機(jī)時(shí),乘務(wù)員往往要求乘客在飛機(jī)降落中咀嚼食物,其目的是為了使
(填數(shù)字)張開(kāi),保持鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡.
(4)體操運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作協(xié)調(diào)、姿態(tài)優(yōu)美,這與圖中數(shù)字
所示結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)有關(guān).

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