如圖為人的生殖及胚胎發(fā)育過(guò)程示意圖，以下有關(guān)分析正確的是（ ）

A．如果新生兒的性別為男性，則精子中的性染色體為X，卵細(xì)胞中的性染色體為Y

B．精子由父親的附睪產(chǎn)生，卵細(xì)胞由母親的卵巢產(chǎn)生，過(guò)程Ⅰ發(fā)生在母親的子宮里

C．在過(guò)程Ⅱ中，細(xì)胞核內(nèi)的染色體先進(jìn)行復(fù)制，然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中

D．精子和卵細(xì)胞各含23條染色體，經(jīng)過(guò)程Ⅰ，任意配對(duì)為受精卵中的23條染色體

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生物分類的最大單位是（ ）

A． 界 B． 科 C． 種 D． 屬

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市牡丹區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是六種生物的形態(tài)圖，請(qǐng)回答：

（1）請(qǐng)根據(jù)形態(tài)圖辨認(rèn)生物，說(shuō)出其中三種生物的名稱：① ；④ ；⑤ ．

（2）六種生物中，標(biāo)號(hào) 所示生物能進(jìn)行光合作用，標(biāo)號(hào) 所示生物體內(nèi)有脊柱

（3）[①]和[⑤]都能依靠 繁殖，適于生活在陸地環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市牡丹區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中屬于蕨類植物特征的是（ ）

A．沒有根、莖、葉的分化

B．有莖和葉的分化，根是假根

C．有根、莖、葉的分化，有疏導(dǎo)組織

D．有根、莖、葉的分化，能產(chǎn)生種子

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市定陶縣九年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

番茄俗稱西紅柿，是全球普遍栽培的植物，深受人們的喜愛．

（1）你有種植和觀察植物的經(jīng)歷嗎？某生物小組在學(xué)校的實(shí)踐基地種植了番茄，生長(zhǎng)期出現(xiàn)了植株矮小瘦弱、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象，應(yīng)采取的措施是 ；為了讓番茄的根部獲得充足的氧氣，應(yīng)采取的措施是 ．

（2）如圖示小組同學(xué)觀察到的番茄生殖發(fā)育過(guò)程：②→③發(fā)生的兩個(gè)重要生理過(guò)程依次是 、 ；當(dāng)切開④時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面含有許多⑤，應(yīng)該是由③中的[ ] 發(fā)育而來(lái)的．

（3）吃番茄時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)④切面上從外向內(nèi)的組織依次是[ ] 、[b]營(yíng)養(yǎng)組織和[ ] ．

（4）你知道吃番茄可預(yù)防肝炎嗎？我國(guó)科學(xué)家將乙肝病毒的DNA片段轉(zhuǎn)入番茄內(nèi)培育出了類似乙肝疫苗效應(yīng)的番茄，這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為 ，這個(gè)事例說(shuō)明基因和性狀的關(guān)系是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市定陶縣九年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“兒童急走追黃碟，飛入菜花無(wú)處尋”．美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的．“毛毛蟲”在蝴蝶一生中所處的時(shí)期應(yīng)該是（ ）

A．受精卵 B．幼蟲 C．蛹 D．成蟲

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市定陶縣九年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示血液由S流向P后，血紅蛋白和氧氣的結(jié)合情況以及血液中二氧化碳含量情況，則S，P表示的結(jié)構(gòu)分別是（ ）

A．右心室、左心室 B．腎動(dòng)脈、腎靜脈

C．肺動(dòng)脈、肺靜脈 D．毛細(xì)血管、肺靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧省錦州市七年級(jí)上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物中不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（ ）

A．人類 B．柳樹 C．香菇 D．禽流感病毒

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市八年級(jí)上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．一片農(nóng)田 B．一塊草地

C．生物圈 D．一條河中的所有的魚

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