8．如圖所示，將兩株生長(zhǎng)狀況基本相同的玉米幼苗分別培養(yǎng)在蒸餾水中（1號(hào)）和土壤浸出液中（2號(hào)），放在同樣的環(huán)境中培養(yǎng)，一段時(shí)間后觀察玉米幼苗的生長(zhǎng)狀況．可以看出2號(hào)試管中的玉米幼苗比1號(hào)的高大健壯，請(qǐng)你分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因．

分析 土壤浸出液中含有各種無(wú)機(jī)鹽以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，蒸餾水中不含無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，植物生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽．

解答 解：由實(shí)驗(yàn)可知，植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽，沒(méi)有無(wú)機(jī)鹽就會(huì)影響植物的生活，土壤浸出液中培養(yǎng)的幼苗生長(zhǎng)良好，而蒸餾水中的幼苗生長(zhǎng)不好，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明土壤浸出液中含多種無(wú)機(jī)鹽，能滿足植物生長(zhǎng)的需要．
故答案為：植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽，土壤浸出液中含多種無(wú)機(jī)鹽，能滿足植物生長(zhǎng)的需要

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：土壤浸出液中含有各種無(wú)機(jī)鹽，植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

18．細(xì)菌與綠色植物一樣，都是靠自己制造有機(jī)物來(lái)生活的．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．下面是三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）生物甲雖有⑤DNA集中區(qū)域，卻沒(méi)有細(xì)胞核，因此生物甲屬于原核生物，甲所指的生物細(xì)胞壁增厚時(shí)，能夠形成休眠體叫芽孢，以抵抗不良環(huán)境．
（2）在外界條件適宜的情況下，甲、丙兩種生物的繁殖方式分別是分裂生殖、孢子生殖．
（3）圖乙也是生物，是因?yàn)橐夷芸孔约旱蘑捱z傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用寄主細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的⑥遺傳物質(zhì)和⑦蛋白質(zhì)，合成新的病毒．
（4）生物丙是青霉，能通過(guò)【9】營(yíng)養(yǎng)菌絲從營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收水和有機(jī)物，供其需要，直立菌絲上有⑧孢子其顏色是綠色．
（5）甲和丙體內(nèi)沒(méi)有葉綠體，只能依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．環(huán)境中的有毒物質(zhì)通常會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累．下列各圖形中的每個(gè)長(zhǎng)方形的大小表示各種生物體內(nèi)有毒物質(zhì)含量的多少，你認(rèn)為表示正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的繁殖方式與松樹(shù)、玉米、水蜜桃等不同，它們用一種特殊的細(xì)胞來(lái)繁殖，因此把它們統(tǒng)稱(chēng)為（　�。�
A．綠色植物B．種子植物C．高等植物D．孢子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．放久的饅頭會(huì)長(zhǎng)出“白毛”或“黑毛”，“白毛”或“黑毛”屬于霉菌，它們來(lái)自（　　）
A．空氣中飄來(lái)的孢子B．空氣中飄來(lái)的菌絲
C．面粉中攜帶的菌絲D．面粉中攜帶的孢子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．在“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”的探究實(shí)驗(yàn)中，小明做的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示
（1）在實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的正確順序?yàn)棰�、③、④、①（填�?xiě)序號(hào)）．
①在溫暖的環(huán)境培養(yǎng) ②配制培養(yǎng)基 ③高溫滅菌 ④冷卻接種
（2）在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，小明區(qū)分細(xì)菌菌落和真菌菌落的方法是菌落的形態(tài)、大小、顏色等．
（3）列表比較細(xì)菌菌落與真菌菌落的異同
菌類(lèi)/比較菌落大小菌落形態(tài)
細(xì)菌較小表面光滑黏稠或粗糙干燥
真菌較大呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛狀，

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．與桃相比，松的最主要特征是（　　）
A．種子中有一片子葉B．種子裸露，沒(méi)有果皮包被
C．果實(shí)內(nèi)有種子D．依靠孢子來(lái)繁殖后代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．霏霏學(xué)習(xí)“脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)”后，對(duì)運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生做了如下總結(jié)：運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生是個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要三個(gè)要素、一個(gè)調(diào)控和多個(gè)協(xié)作…請(qǐng)據(jù)此總結(jié)，結(jié)合你所學(xué)知識(shí)分析并回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）動(dòng)物運(yùn)動(dòng)依賴一定結(jié)構(gòu)，脊椎動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成含有完成一個(gè)動(dòng)作的“三個(gè)要素”：骨起“杠桿”作用、關(guān)節(jié)起“支點(diǎn)”作用、骨骼肌起“動(dòng)力”作用．
（2）“調(diào)節(jié)和控制”一個(gè)動(dòng)作完成的是系統(tǒng)：骨骼肌接受刺激產(chǎn)生收縮（選填“收縮”或“舒張”）的反應(yīng)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞活動(dòng)，于是軀體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．
（3）運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生是以神經(jīng)系統(tǒng)為主，同時(shí)還需要其他“多個(gè)系統(tǒng)”的協(xié)調(diào)配合：如人類(lèi)奔跑所需的能量來(lái)源于食物，食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞及細(xì)胞作用釋放能量供運(yùn)動(dòng)所需能量，都有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合．

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同步練習(xí)冊(cè)答案