18.近年我省某地再現(xiàn)鎘含量超標(biāo)大米的報(bào)道.為探究鎘的危害,某班的學(xué)生進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(一)該同學(xué)提出的問題:重金屬元素鎘對(duì)人類有多大的危害呢?
(二)實(shí)驗(yàn)過程:
(1)取32只體重為30g,生理狀態(tài)、健康狀況基本相同的小鼠隨機(jī)平均分成4組,雌雄各半,并編號(hào)A、B、C、D
(2)用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液,然后分別用配制的溶液對(duì)小鼠進(jìn)行灌胃實(shí)驗(yàn),其結(jié)果如表
組別鎘濃度(mg/mL)生理鹽水用量24h死亡率
A010mL0
B0.01510mL2
C0.03010mL3
D0.04510mL6
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,隨鎘含量的增加,小鼠的死亡率升高.說明鎘含量越高,對(duì)人體的危害越大.
(三)請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題
(1)該同學(xué)設(shè)置A組的目的是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn).該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是只含不同濃度鎘的生理鹽水.
(2)為了控制單一變量,32只小鼠灌胃前后的生活條件須相同(填相同或不同).
(3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分4組進(jìn)行,每組樣品都選用8只小鼠,主要是為了減少誤差,避免出現(xiàn)偶然性.
(4)“浪費(fèi)糧食是可恥的”,于是該同學(xué)用“鎘大米”喂雞,但鎘通過食物鏈最終不斷在人體內(nèi)富集,仍然會(huì)對(duì)人體造成危害.

分析 1、對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量.對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是:一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量,且只能以所研究的條件為變量,其它條件應(yīng)相同.這樣便于排除其他條件干擾實(shí)驗(yàn)驗(yàn).
2、在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.

解答 解:(二)實(shí)驗(yàn)過程:(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:“根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,隨鎘含量的增加”,小鼠的死亡率升高.“說明鎘含量越高”,對(duì)人體的危害越大.
(三)(1)實(shí)驗(yàn)中“取32只體重為30g,生理狀態(tài)、健康狀況基本相同的小鼠隨機(jī)平均分成4組,雌雄各半”,“用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液,然后分別用配制的溶液對(duì)小鼠進(jìn)行灌胃實(shí)驗(yàn)”.因此4組唯一不同的量是只含不同濃度鎘的生理鹽水,其他條件相同.所以該實(shí)驗(yàn)的變量是只含不同濃度鎘的生理鹽水.為了控制單一變量,32只小鼠灌胃前后的生活條件須相同.
(2)“為了控制單一變量”,32只小鼠灌胃前后的生活條件須相同(填相同或不同).
(3)“該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分4組進(jìn)行,每組樣品都選用8只小鼠”,主要是為了減少誤差,避免出現(xiàn)偶然性.
(4)有些有毒物質(zhì)如鎘具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定且不易分解、在生物體內(nèi)積累而不易排出等特點(diǎn),所以,有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累.“‘浪費(fèi)糧食是可恥的’,于是該同學(xué)用‘鎘大米’喂雞”,但鎘通過食物鏈(水稻→雞→人)最終不斷在人體內(nèi)富集,仍然會(huì)對(duì)人體造成危害.
故答案為:
二、(3)升高;越大
三、(1)形成對(duì)照實(shí)驗(yàn);只含不同濃度鎘的生理鹽水
(2)相同
(3)偶然性
(4)富集(積累)

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.桃的果肉香甜多汁,桃核可用于雕刻.如圖中,發(fā)育成桃“果肉”及桃核的結(jié)構(gòu)分別是(  )
A.①和②B.②和③C.④和③D.③和④

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖是人體消化系統(tǒng)組成示意圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.消化系統(tǒng)由口腔、消化道和消化腺組成
B.胃只有貯存食物和磨碎食物的功能
C.小腸是食物消化和吸收的主要部位
D.肝臟分泌的膽汁中含有多種消化酶

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.閱讀下面材料,回答相關(guān)問題.
    材料一:南昌西漢;韬钅怪魅松矸菀呀(jīng)確定為漢武帝劉徹和孫子劉賀.近期,考古工作者又在墓中發(fā)現(xiàn)了劉賀的牙齒,專家認(rèn)為,通過對(duì)劉賀的牙齒進(jìn)行DNA檢測(cè),可以開展相關(guān)生物學(xué)研究.
    材料二:我省婺源縣境內(nèi)有典型的、較大面積的天然常綠闊葉林,林內(nèi)物種多樣,生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)未定,為世界級(jí)瀕危動(dòng)物藍(lán)冠噪鹛提供了充足的食物來源,是他們生存和繁衍的場(chǎng)所.正所謂“良禽擇木而棲”.
(1)在人類生殖過程中,父母會(huì)通過生殖細(xì)胞將自己的遺傳物質(zhì)傳給下一代,那么劉賀具備的遺傳信息有4分之一來自其祖父劉徹.
(2)由于長(zhǎng)期從事精細(xì)工作,考古工作者具備了一些特有的技能,這些技能從獲得途徑上屬于學(xué)習(xí)行為.
(3)藍(lán)冠噪鹛具有輔助呼吸的氣囊,屬于脊椎動(dòng)物類群中的鳥類.
(4)資料二中“林內(nèi)物種多樣,生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定”揭示了生物多樣性的兩個(gè)內(nèi)涵,生物多樣性還有一個(gè)內(nèi)涵是基因的多樣性.而“良禽擇木而棲”則是藍(lán)冠噪鹛長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.青少年應(yīng)挑食、偏食,常導(dǎo)致某些疾病的發(fā)生,下列疾病與病因?qū)?yīng)錯(cuò)誤的是(  )
A.夜盲癥-缺乏維生素B1B.佝僂病-缺乏含鈣的無機(jī)鹽
C.壞血病-缺乏維生素CD.貧血-缺乏含鐵的無機(jī)鹽

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3.閱讀下列材料.回答有關(guān)問題:
材料一:有的烏鴉會(huì)從高處把堅(jiān)果(果皮硬的果實(shí))扔到水泥地面上摔碎,從而輕松地吃到里面的果仁,有些堅(jiān)果特別硬,不容易摔碎,烏鴉會(huì)用更好的方法;它銜住堅(jiān)果駐足在紅綠燈桿上,等汽車來時(shí)扔下堅(jiān)果,讓汽車將堅(jiān)果碾碎,為了安全起見,它不會(huì)立刻飛下去吃果仁,而是等紅燈亮?xí)r,再飛落地面去享受美味.
材料二:某生物興趣小組探究菜青蟲的取食行為,其操作過程如下:從十字花科植物中找到有菜青蟲卵的葉片,然后將蟲卵隔離飼養(yǎng),在適宜的條件下孵化成幼蟲.在一個(gè)硬紙盒的一端放置一些萵苣葉,另一端放置一些白菜葉,將菜青蟲放在硬紙盒的中間,觀察菜青蟲趨向于哪一端取食.
(1)烏鴉第一次吃到果仁是先天性行為,是由遺傳物質(zhì)決定的,材料一中的烏鴉能巧妙地吃到果仁是學(xué)習(xí)行為.
(2)材料二中的實(shí)驗(yàn)變量是不同植物的葉(萵苣葉、白菜葉);實(shí)驗(yàn)中不能只放一只菜青蟲,是為了避免偶然性,減少實(shí)驗(yàn)誤差.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)染色體和DNA的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成B.一個(gè)DNA分子上包含多個(gè)基因
C.一條染色體上包含兩個(gè)DNA分子D.DNA中儲(chǔ)存有遺傳信息

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.食用的面粉以及花生油分別主要來自種子的( 。
A.子葉、胚乳B.胚乳、子葉C.子葉、子葉D.胚乳、胚乳

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.杜娟被人們稱為“鳥類的黑手黨”,它將自己的卵產(chǎn)到另一種小鳥的巢中,小鳥辛勤地為杜鵑孵卵喂食杜鵑的雛鳥.對(duì)小鳥這種行為的解釋,正確的是( 。
①先天性行為②學(xué)習(xí)行為③由遺傳物質(zhì)決定的④由環(huán)境因素決定的⑤繁殖行為⑥防御行為⑦取食行為.
A.①③⑤B.②③⑥C.①④⑤D.①③⑦

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同步練習(xí)冊(cè)答案