【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)回答下列問題
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于___________________,兔、狐等屬于_________________________________,還有肉眼看不到的細(xì)菌、真菌等屬于_______________________。
(2)該食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是_______________________,數(shù)量最少的是_________________________________。
(3)如果大量捕獵蛇,那么_________________________________的數(shù)量最先增多,但不會(huì)一直增長(zhǎng)下去,因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)有一定的_________________________________。
(4)如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是_______________。
(5)從圖中可以看出,草和各種動(dòng)物之間的關(guān)系是___________________關(guān)系,通過這種關(guān)系形成了食物鏈。此圖中共有_________________條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?/span>___________。
(6)若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的是_______和________________。
【答案】生產(chǎn)者 消費(fèi)者 分解者 草 鷹 鼠 自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 鷹 捕食(吃與被吃) 5 草→鼠→蛇→鷹 分解者 非生物部分
【解析】
(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
(1) 草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此,草屬于生產(chǎn)者。兔、狐等動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,必須直接或間接以草為食,因此兔、狐等,屬于消費(fèi)者。還有肉眼看不到的細(xì)菌、真菌等靠分解動(dòng)植物遺體、遺物中的有機(jī)物維持生活,因此屬于分解者。
(2)能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減.所以在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,相對(duì)數(shù)量越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低,相對(duì)數(shù)量越多。在該食物網(wǎng)中,草位于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),因此數(shù)量最多的生物是草。數(shù)量最少的是鷹。
(3)如果大量捕獵蛇,那么鼠的數(shù)量最先增多,但不會(huì)一直增長(zhǎng)下去,因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。鷹的級(jí)別最高,有害物質(zhì)最多。
(5)從圖中可以看出,草和各種動(dòng)物之間的關(guān)系是捕食關(guān)系,通過這種關(guān)系形成了食物鏈。此圖中共有5條食物鏈,即草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹。營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,食物鏈越長(zhǎng),最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺棥?/span>
(6)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。圖中綠色植物屬于生產(chǎn)者,各類動(dòng)物屬于消費(fèi)者,所以作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少分解者和非生物部分。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】地球上生活著多種多樣的植物,各種獨(dú)特的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能與其生活環(huán)境相適應(yīng)。請(qǐng)根據(jù)下圖中的植物,分析并回答問題:
(1)根據(jù)植物體能否產(chǎn)生種子,可將植物分為孢子植物和種子植物,請(qǐng)寫出圖中所有的種子植物_________________。(填寫數(shù)字序號(hào))
(2)植物的生活環(huán)境不同,形態(tài)結(jié)構(gòu)也有不同,如_____(填寫數(shù)字序號(hào))不僅有真正的根、莖、葉,而且在體內(nèi)具有輸導(dǎo)組織,因此能較好地適應(yīng)陸地生活。
(3)③沒有真正的根,一般只有矮小的莖和又小又薄的葉,且莖、葉中沒有輸導(dǎo)組織,它在植物分類上屬于_______植物。
(4)綠色植物的________作用在維持生物圈碳---氧平衡中起著重要作用。
(5)植物能夠涵養(yǎng)水源、保持水土,這在生物多樣性的價(jià)值中屬于_______價(jià)值。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】宋代詩(shī)人蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫道:“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知!边@句詩(shī)描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活?
A. 光 B. 溫度 C. 水 D. 空氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí),要使視野變得白亮,關(guān)鍵的操作應(yīng)該是( )
A.制作臨時(shí)玻片
B.對(duì)光
C.取鏡
D.安放
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在顯微鏡下觀察到的物像若在上方,要想將物像置于視野正中央,應(yīng)將玻片標(biāo)本向( )
A、上移 B、下移 C、左移 D、右移
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的敘述,正確的是
A.神經(jīng)系統(tǒng)由大腦、脊髓組成
B.脊髓和脊神經(jīng)組成周圍神經(jīng)系統(tǒng)
C.大腦、小腦和腦干組成中樞神經(jīng)系統(tǒng)
D.低級(jí)神經(jīng)中樞受相應(yīng)高級(jí)神經(jīng)中樞調(diào)控
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