A. | 每天定時(shí)、定量地進(jìn)行 | |
B. | 澆水越多越好 | |
C. | 應(yīng)根據(jù)植物的種類(lèi)和具體的生長(zhǎng)期而定 | |
D. | 土壤浸出液中含有的水分能滿足植物生活的需要 |
分析 合理灌溉:灌溉的基本要求是利用最少量的水取得最好的效果.合理灌溉要有一個(gè)量化標(biāo)準(zhǔn),這可以根據(jù)土壤容重、土壤有效水分、萎蔫系數(shù)、田間持水量來(lái)確定.
解答 解:A、同一種植物在不同的生長(zhǎng)時(shí)期需水量不同,因此同一種植物在不同生長(zhǎng)期,灌溉水量應(yīng)不同,A錯(cuò)誤;
B、澆水過(guò)多過(guò)勤,土壤總是含有大量的水分,水把土壤縫隙中的空氣排擠出來(lái)了,使土壤中的氧氣過(guò)少,根毛無(wú)法呼吸,導(dǎo)致?tīng)根,使植物死亡,B錯(cuò)誤;
C、不同種類(lèi)的植物需水量不同,因此灌溉的水量應(yīng)不同,應(yīng)根據(jù)植物的種類(lèi)和具體的生長(zhǎng)期而定,C正確;
D、水分多少應(yīng)根據(jù)植物的種類(lèi)和具體的生長(zhǎng)期而定,要適時(shí)、適量,合理灌溉,土壤浸出液中含有的水分不一定能滿足植物生活的需要水,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解合理灌溉的原則要求.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 帶魚(yú)、鯧魚(yú)、大黃、小黃魚(yú) | B. | 鯉魚(yú)、鯽魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú) | ||
C. | 青魚(yú)、草魚(yú)、鳙魚(yú)、鰱魚(yú) | D. | 石斑魚(yú)、比目魚(yú)、鯨鯊、鯧魚(yú) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 它們能參與生物圈的物質(zhì)循環(huán) | |
B. | 細(xì)菌可以通過(guò)形成芽孢來(lái)度過(guò)不良環(huán)境 | |
C. | 細(xì)菌和真菌會(huì)引起動(dòng)植物和人患病,都是有害的 | |
D. | 細(xì)菌和真菌個(gè)體都很微小,需要用顯微鏡才能觀察 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抑制細(xì)胞的生長(zhǎng) | B. | 抑制細(xì)胞的呼吸作用 | ||
C. | 抑制細(xì)胞的光合作用 | D. | 抑制細(xì)胞的分裂 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 該病毒具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
B. | 允許患者家屬到病房照顧患者 | |
C. | 將患者隔離治療屬于控制傳染源 | |
D. | 對(duì)患者房間進(jìn)行消毒屬于切斷傳播途徑 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體循環(huán)和肺循環(huán)同時(shí)進(jìn)行 | |
B. | 體循環(huán)的范圍比肺循環(huán)更大 | |
C. | 腎臟的入球小動(dòng)脈流動(dòng)脈血,出球小動(dòng)脈流靜脈血 | |
D. | 體循環(huán)能給組織細(xì)胞運(yùn)送養(yǎng)料和氧氣 |
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