2．植株不高，葉子邊緣像火燒一樣，生長不旺盛，最后干枯的原因是（　　）
A．缺磷B．缺氮C．缺鉀D．缺鈣

分析 植物生活需要最多的無機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽．含氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)、種子提早成熟；含鉀的無機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸．

解答 解：土壤缺氮時(shí)，植株矮小，葉片黃化，老葉黃色枯焦，花芽分化延遲，花芽數(shù)減少；
缺磷時(shí)，幼芽和根系生長緩慢，植株矮小，葉色暗綠，無光澤，背面紫色；
缺鉀時(shí)，植物易倒伏，葉片脈間缺綠，且沿葉緣逐漸出現(xiàn)壞死組織，漸呈焦枯狀，可見題干的癥狀是缺鉀的無機(jī)鹽．
故選：C

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記缺少氮、磷、鉀對植物的影響．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．近視成為我國青少年發(fā)病率最高的一種疾病，下列哪項(xiàng)不是預(yù)防近視的有效措施（　�。�
A．讀書寫字的姿勢要正確，眼與書本保持33厘米的距離
B．學(xué)習(xí)再緊張也不在床上或走路時(shí)看書
C．定期做視力檢查，認(rèn)真做眼保健操
D．在眼睛感覺疲勞時(shí)，用手揉眼睛

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．當(dāng)某顯性性狀得到表現(xiàn)時(shí)，控制該顯性性狀的一對基因一定是：一個(gè)顯性基因，一個(gè)隱性基因．×．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．面對環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢，黨的十八大報(bào)告指出，必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念．請回答下列問題．
（1）如圖要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，還需要陽光、水分、空氣等部分，以及分解者．
（2）圖中數(shù)量最多的生物是水稻，它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（3）圖中共有4條食物鏈，請寫出貓頭鷹獲得能量最多的一條食物鏈水稻→田鼠→貓頭鷹．
（4）如果圖中生物所在的這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有害農(nóng)藥污染，那么，生物體內(nèi)含有的農(nóng)藥濃度最高的生物是貓頭鷹．
（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，雖然各種生物的數(shù)量是在不斷變化的，但在一般情況下，各種生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（6）圖中蝗蟲和鳥類之間既是競爭關(guān)系，又是捕食 關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．通常一條食物鏈中的起點(diǎn)生物是綠色植物，這類生物屬于生態(tài)中的生產(chǎn)者成分．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．青少年正值快速生長發(fā)育的階段，活動(dòng)量大，用腦時(shí)間長，青少年應(yīng)該如何做到合理膳食呢？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．讀細(xì)菌結(jié)構(gòu)圖，回答問題
（1）填寫圖中細(xì)菌各部分名稱：
ADNAB細(xì)胞膜  E細(xì)胞質(zhì)  F鞭毛
（2）一個(gè)細(xì)菌就是一個(gè)細(xì)胞．
（3）細(xì)菌和動(dòng)植物細(xì)胞主要區(qū)別在于只有[A]DNA的區(qū)域，它沒有成形的細(xì)胞核．
（4）當(dāng)細(xì)胞壁增厚時(shí)，細(xì)菌能夠形成休眠體芽孢，以抵抗不良環(huán)境．
（5）細(xì)菌體內(nèi)沒有葉綠體，大多數(shù)細(xì)菌只能利用有機(jī)物生活，它是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（6）細(xì)菌細(xì)胞壁外有[D]莢膜，有一定的保護(hù)作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．明明同學(xué)做“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)，具體過程如下圖，請你幫助他解決一些問題：

（1）明明在做實(shí)驗(yàn)的過程中，將A、B、C 3支試管都放入37℃左右的溫水中，這么做的目的是讓實(shí)驗(yàn)接近人體口腔溫度．
（2）10min后，明明取出3支試管，分別滴加碘液，搖勻，其中不變藍(lán)的是A試管．
（3）A和B的結(jié)果對比說明A中含有唾液淀粉酶，它能消化淀粉；A和C的結(jié)果對比說明牙齒的咀嚼和舌的攪拌的作用能促進(jìn)淀粉的消化．
（4）在“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)中，A試管和B試管所設(shè)的條件不同．因此，它們是一組對照實(shí)驗(yàn)．該組實(shí)驗(yàn)的變量是唾液．
（5）酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，具有催化能力的一類有機(jī)物．在一定的條件下，消化酶的作用像剪刀，可將復(fù)雜的大分子物質(zhì)分解為簡單的小分子物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如圖所示，請回答
（1）圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者
（2）生態(tài)系統(tǒng)通過食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)．該生態(tài)系統(tǒng)中，兔的生命活動(dòng)所需的能量歸根到底來源于太陽光．
（3）圖中①是分解者者，主要是指營腐生生活的細(xì)菌和真菌
（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力相對比較較弱．
（5）如果該環(huán)境中兔的數(shù)量大量減少，在一段時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會增多．

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同步練習(xí)冊答案