【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少非生物成分和生物成分中的者.
(2)該食物網(wǎng)中共有條食物鏈,寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈 .
(3)若該草原發(fā)生嚴(yán)重鼠害,導(dǎo)致草原退化,原有的生態(tài)平衡難以恢復(fù),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的能力是有限的.
(4)某校探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)該區(qū)域內(nèi)兔的毛色遺傳做了如下研究,選取三組兔讓其自由交配,對(duì)所生小兔的毛色進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并繪制成如下表格(設(shè)顯性基因用D表示,隱性基因用d表示).
組數(shù) | 基本交配組合 | 子代表現(xiàn)型及數(shù)目 |
第一組 | 白色×白色 | 全白 |
第二組 | 灰色×白色 | 灰色46只,白色44只 |
第三組 | 灰色×灰色 | 灰色154,白色51只 |
從表中分析可知,在灰色與白色這一對(duì)相對(duì)性狀中,色是顯性性狀;第二組中親本灰兔的基本組成是 .
【答案】
(1)分解
(2)5;草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹
(3)自動(dòng)調(diào)節(jié)
(4)灰;Dd
【解析】解:(1)食物網(wǎng)中含有生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,該圖要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少非生物部分和生物成分中的分解者.(2)食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu).該圖中共有5條食物鏈:分別是:草→食草昆蟲(chóng)→吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)→貓頭鷹,草→兔→貓頭鷹,草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹,草→鼠→貓頭鷹,草→鼠→蛇→鷹.最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹.(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)功能,但這種功能是有一定的限度的,若超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)平衡就會(huì)失調(diào).若某草原發(fā)生嚴(yán)重鼠害,導(dǎo)致草原退化,原有的生態(tài)平衡難以恢復(fù),這說(shuō)明自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.(4)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,則親代個(gè)體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,由一對(duì)隱性基因控制;表中第三組的雜交結(jié)果顯示:子代中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀﹣﹣﹣白色,則白色為隱性性狀,灰色是顯性性狀.若控制灰毛的基因用D表示,控制白毛的基因用d表示,則灰毛兔的基因組成有兩種情況:DD或Dd,白毛兔的基因組成是dd;由第二組的雜交情況可知:后代中出現(xiàn)了白毛兔,則說(shuō)明親代灰毛兔的基因組成不是純合子,即灰毛兔的基因組成是Dd.
所以答案是:(1)分解;(2)5;草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹;(3)自動(dòng)調(diào)節(jié);(4)灰;Dd.
【考點(diǎn)精析】掌握食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是解答本題的根本,需要知道食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物;在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)一般是從固定太陽(yáng)能開(kāi)始的;能量沿著食物鏈單向流動(dòng),逐漸遞減.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體血液循環(huán)示意圖解.請(qǐng)仔細(xì)觀察、分析后,回答問(wèn)題.
(1)圖中雙實(shí)線表示的血管中流動(dòng)的是血,虛線表示的血管中流動(dòng)的是血.
(2)人體遍布全身的血管中流動(dòng)的血液,是由和構(gòu)成的.血液不僅有運(yùn)輸作用,而且還具有作用.
(3)血液由左心室→主動(dòng)脈→全身毛細(xì)血管網(wǎng)→上、下腔靜脈→右心房,這一循環(huán)途徑稱為;血液由右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房,這一循環(huán)途徑稱為 .
(4)觀察心臟的結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)在心臟的四個(gè)腔中,心壁最厚的是 , 在心房與心室之間,心室與動(dòng)脈之間,都有能防止血液倒流的 , 這種結(jié)構(gòu)保證了血液按一定方向流動(dòng).
(5)某人不幸被重物壓傷,失血過(guò)多,急需輸血.經(jīng)過(guò)化驗(yàn),他的血型是B型,可以給他輸血的血型是 .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】制作泡菜時(shí)要扎緊壇口或用水密封壇口,密封的目的是( )
A.隔絕空氣,抑制乳酸菌的發(fā)酵
B.造成缺氧環(huán)境,抑制酵母菌的發(fā)酵
C.造成缺氧環(huán)境,有利于酵母菌的發(fā)酵
D.隔絕空氣,有乳酸菌的發(fā)酵
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組同學(xué)將水稻、西瓜、松樹(shù)歸為一類,把海帶、地錢和蕨歸為另一類。他們分類的依據(jù)是( )
A.有根或無(wú)根 B.有種子或無(wú)種子
C.水生或陸生 D.有果實(shí)或無(wú)果實(shí)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體胚胎生長(zhǎng)和發(fā)育的大致歷程是( )
A.卵細(xì)胞—胚胎—胎兒 B.卵細(xì)胞—胎兒—胚胎
C.受精卵—胎兒—胚胎 D.受精卵—胚胎—胎兒
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是在顯微鏡下看到的人血涂片的情況,分析回答:
(1)圖中A所示的細(xì)胞為 ______ 細(xì)胞。
(2)圖中C所示的細(xì)胞體積最大,且與A所示細(xì)胞相比細(xì)胞中有 ______ ,故該細(xì)跑是 ______ 細(xì)胞。
(3)小明的手被輕度劃傷出血,但傷口處血液很快凝固止血,起作用的是圖中標(biāo)號(hào)[]所示的結(jié)構(gòu),叫血小板。
(4)能吞噬病菌的細(xì)胞是 ______ ;體積最小的是 ______。
(5)圖中B所示的細(xì)胞為 ______ 細(xì)胞,其主要功能是運(yùn)輸 ______。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大多數(shù)生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是__________;腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是______________;神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是______________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中,植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的 , 地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 .
(2)請(qǐng)寫出兔、草、狐構(gòu)成的食物鏈: .
(3)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外,還有非生物部分,如(填兩項(xiàng)),等等.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對(duì)生物的生活與分布有影響.有同學(xué)想了解水分對(duì)蚯蚓的生活與分布有無(wú)影響,進(jìn)行了下面的探究活動(dòng).
提出問(wèn)題:水分會(huì)影響蚯蚓的分布嗎?
作出假設(shè):蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中,水分對(duì)蚯蚓的生活與分布有影響.
方法步驟:
Ⅰ制作如圖所示裝置;
Ⅱ?qū)?0條蚯蚓放到隔離帶上,然后蓋上鞋盒;
Ⅲ一段時(shí)間后,打開(kāi)鞋盒蓋子,數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目,并記錄;
Ⅳ重復(fù)步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次;
Ⅴ根據(jù)幾次記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的 .
實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論:預(yù)期結(jié)果有三種情況,濕潤(rùn)土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目.若該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為濕潤(rùn)土壤中的蚯蚓數(shù)目干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目,則假設(shè)成立.
實(shí)驗(yàn)分析:本實(shí)驗(yàn)的變量為 . 像該實(shí)驗(yàn)這樣,除了一種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做實(shí)驗(yàn).
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )
A.“談虎色變”是簡(jiǎn)單反射
B.“一朝被蛇咬,十年怕井繩”是人類特有的反射
C.神經(jīng)系統(tǒng)由大腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成
D.反射都是通過(guò)反射弧完成的
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com