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把一段帶葉的枝條剪斷，迅速放進滴有幾滴紅墨水的水里，放在陽光下照射3—4小時，發(fā)現葉脈紅了，而莖的表面并不見紅，其原因是(    )

A．莖中的篩管把水向上運輸到葉

B．莖中的導管把水向上運輸到葉

C．莖中的導管和篩管都能把水向上運輸到葉

D．莖的表面把水向上運送到葉

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

實驗題：取一段帶葉的莖，把它放在水里剪斷．然后將靠頂端的那一段迅速放進滴有幾滴紅墨水的水里，并在陽光下照射3-4小時．你會發(fā)現，葉脈紅了，整個葉片都有些紅了，而莖表面并不見紅．
請你在閱讀上述文字的基礎上，完成下列問題：
（1）提出問題：
水是通過莖中的什么結構進入葉脈的？
水是通過莖中的什么結構進入葉脈的？
．
（2）如果你提出的假設是：水是通過莖中的導管進入葉脈的．
（3）實驗材料：一段帶葉的楊樹莖刀片錐形瓶放大鏡紅墨水等
設計方案是：
在盛有被稀釋了的紅墨水的錐形瓶中，插入帶有葉片的楊樹莖的枝條，放在溫暖的陽光下；當葉脈有些發(fā)紅時，分別將枝條橫切和縱切，使用放大鏡觀察切面．
在盛有被稀釋了的紅墨水的錐形瓶中，插入帶有葉片的楊樹莖的枝條，放在溫暖的陽光下；當葉脈有些發(fā)紅時，分別將枝條橫切和縱切，使用放大鏡觀察切面．
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（4）實驗現象：
觀察莖的橫切面，發(fā)現木質部被染上了紅色；觀察莖的縱切面，發(fā)現木質部的導管呈紅色．
觀察莖的橫切面，發(fā)現木質部被染上了紅色；觀察莖的縱切面，發(fā)現木質部的導管呈紅色．
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（5）實驗結論：
木質部的導管具有運輸水分（和無機鹽）的功能
木質部的導管具有運輸水分（和無機鹽）的功能
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科目：初中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題

下圖為莖橫切示意圖，據圖回答：  
(1)圖中[1]所在位置含有起運輸功能的結構是______，圖中[3]所在位置含有起運輸功能的結構是____。
(2)除莖以外，____和____內也有[1]和[3]所含有的結構。
(3)將一段帶葉的莖放在水中剪斷，并迅速將其插入盛有紅墨水的燒杯中，一段時間后，把枝條縱切開，發(fā)現變紅的部位是[     ]_____，原因是其內有_____。

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科目：初中生物 來源：0115 期中題 題型：單選題

把一段帶葉的枝條剪斷，迅速放進滴有幾滴紅墨水的水中，放在陽光下，照射3-4個小時，發(fā)現葉脈紅了，而莖的表面并不見紅，其原因是

[     ]

A．莖中的篩管把水向上運輸到葉
B．莖中的導管和篩管都能把水向上運輸到葉
C．莖中的導管把水向上運輸到葉
D．莖的表面把水向上運送到葉

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