17.張曉的媽媽設計了一份午餐食譜:米飯、紅燒牛肉、麻辣豆腐.為使這份食譜更加符合膳食標準,還應添加下列哪種食物(  )
A.素炒白菜B.牛奶C.排骨湯D.小米粥

分析 此題考查的知識點是科學設計健康食譜,解答時可以從合理營養(yǎng)、均衡膳食方面來分析.

解答 解:合理營養(yǎng)就是指膳食中所含的營養(yǎng)素種類齊全,數(shù)量充足,比例適當,并與身體的需要保持平衡.平衡膳食是合理營養(yǎng)的核心.健康食譜,要合理營養(yǎng)、均衡膳食,食物應多樣化,葷素搭配要合理,營養(yǎng)要全面合理.米飯主要提供淀粉類,清燉牛肉、麻辣豆腐主要提供蛋白質類和部分脂肪,此食譜中無蔬菜水果類,會導致維生素和無機鹽攝入量不足,因此應再添加上蔬菜水果類.可見A符合題意.
故選:A

點評 關鍵點:食譜中的營養(yǎng)要均衡、葷素搭配合理.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.保護動物的多樣性,既要保護野生動物的資源,更要保護珍稀和瀕危動物.其保護措施包括:就地保護、易地保護、法制教育和管理.我國為保護大熊貓及其棲息環(huán)境,在四川省建立了臥龍自然保護區(qū),這種保護措施屬于就地保護.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關于呼吸的說法中,錯誤的是( 。
A.鼻腔和氣管內(nèi)均勻黏液分泌,可以黏住灰塵
B.肺是進行氣體交換的主要場所
C.有了呼吸道對空氣的處理,人體就能完全避免空氣中有害物質的侵害
D.肺炎是一種由細菌、病毒等感染而引起的疾病

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列屬于同一結構層次的是( 。
A.心臟與血液B.皮膚與神經(jīng)元
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.若要讓一株桃樹上的枝條既開紅花,又開白花,園藝師可采用的方法是(  )
A.種子繁殖B.孢子生殖C.扦插D.嫁接

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

2.黃瓜是人們常吃的一種蔬菜,內(nèi)含豐富的維生素C,但是維生素C的性質不夠穩(wěn)定.莉麗同學想:黃瓜既可以生吃,又可以煮熟吃.那么,高溫是否會破壞維生素C呢?她決定就這一問題進行探究(提示:維生素C能與高錳酸鉀溶液發(fā)生化學反應,使高錳酸鉀溶液褪去顏色).
(1)作出假設:高溫會破壞維生素C..
(2)該探究實驗的變量是黃瓜的生熟.
(3)制定計劃并實施:
①稱取等量的兩份黃瓜,其中一份保持新鮮,另一份煮熟,然后分別制成相同體積的汁液,倒入兩個小燒杯;
②取2支潔凈干燥的小試管編號1和2,分別注入相同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升,用一干凈滴管吸取生黃瓜汁液,逐滴滴入1號試管,邊滴邊振蕩邊觀察,直到高錳酸鉀溶液褪去顏色.記錄所用汁液的滴數(shù)x;
③接著用另一干凈滴管,吸取熟黃瓜汁液,逐滴滴入2號試管,振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色,直到高錳酸鉀溶液褪去顏色,記錄所用汁液的滴數(shù)y;
(4)分析實驗結果,得出結論.
①若x=y,則說明高溫不會破壞維生素C;
②若x<y,則說明高溫會破壞維生素C.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.侏儒癥患者的癥狀是生長遲緩、身材矮小,病因是患者幼年時( 。
A.垂體分泌的生長激素不足B.胸腺分泌的生長激素不足
C.垂體分泌的生長激素過多D.胸腺分泌的生長激素過多

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.在物質交換過程中,顏色鮮紅,含氧較多的血液屬于( 。
A.動脈血B.靜脈血C.混合血D.以上都不對

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是人體內(nèi)氣體交換過程,吸收氧氣,排出二氧化碳必須經(jīng)過如下①②③等過程來完成,其中發(fā)生氣體交換的有( 。
A.B.①③C.②③D.①②

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