7．哺乳動(dòng)物的牙齒有門齒，犬齒和臼齒的分化，牙齒分化既提高了哺乳動(dòng)物攝食能力的能力，又增強(qiáng)了對(duì)食物的消化能力．

分析 哺乳動(dòng)物的牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化，根據(jù)肉食性動(dòng)物與食肉生活相適應(yīng)的特點(diǎn)分析解答．

解答 解：哺乳動(dòng)物的牙齒分為門齒，臼齒，犬齒，其中門齒用于切斷食物，臼齒用于磨碎食物，犬齒用于撕裂食物，所以牙齒的作用為切斷、撕裂和磨碎食物，肉食性動(dòng)物如狼等的犬齒發(fā)達(dá)，適于撕裂肉食，而草食性動(dòng)物沒有犬齒．哺乳動(dòng)物牙齒的分化，適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境，吃不同的食物，增強(qiáng)了對(duì)食物的消化功能．
故答案為：門齒；   臼齒；  攝取食物；  消化能力

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是知道哺乳動(dòng)物牙齒出現(xiàn)了分化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

17．動(dòng)物能進(jìn)行呼吸，植物卻不能．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于青蛙發(fā)育的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．青蛙主要用肺呼吸B．蝌蚪與青蛙是呼吸器官不一樣
C．蝌蚪?jīng)]有四肢，用尾巴游泳D．蝌蚪與青蛙的生活環(huán)境是相同的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．某同學(xué)制作并觀察了動(dòng)、植物細(xì)胞臨時(shí)裝片，據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　�。�
A．圖甲是在顯微鏡下看到的洋蔥表皮細(xì)胞
B．圖乙是在顯微鏡下看到的口腔上皮細(xì)胞
C．圖丙中，顯微鏡的放大倍數(shù)等于②與③放大倍數(shù)的乘積
D．觀察玻片標(biāo)本下降顯微鏡鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視著圖丙中的①

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是近年來在果樹栽培和樹木移栽過程中常用的給樹木輸液的情況，輸液時(shí)針頭應(yīng)插入樹木中的組織是 （　�。�
A．分生組織B．輸導(dǎo)組織C．保護(hù)組織D．營(yíng)養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．移栽幼苗吋，為了提高成活率，應(yīng)采取的措施是（　�。�
①在陰天或早晚移栽
②不要碰掉枝葉
③剪去一部分枝葉
④給植物覆蓋遮陰
⑤及時(shí)施加苗肥
⑥讓植株盡快接受光照，以制造營(yíng)養(yǎng)．
A．①③⑤⑥B．①②④⑤C．①③④D．①③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．鮮美的肉湯放置久了會(huì)變酸，這是微生物搞的“惡作劇”，這些微生物來自哪里？法國(guó)生物學(xué)家巴斯德通過巧妙的實(shí)驗(yàn)解答了這一問題．如圖是巴斯德的實(shí)驗(yàn)示意圖．A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)．請(qǐng)回答：

（1）巴斯德認(rèn)為，肉湯變酸是由微生物引起的，這些微生物來自于空氣．
（2）甲圖中肉湯仍保鮮的是A瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中微生物的加入瓶?jī)?nèi)．
（3）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是B
A．瓶子的大小　　B．細(xì)菌的有無　　　　　C．肉湯的多少
（4）在科學(xué)探究的過程采用的方法有很多，除了巴斯德的實(shí)驗(yàn)法以外，還有觀察法、測(cè)量法、調(diào)查法等方法．在實(shí)際生活中往往需要多種探究方法．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　　）
A．海洋B．原始森林C．生物圈D．大草原

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．占所有已知?jiǎng)游锓N數(shù)的80%以上、最大的動(dòng)物類群是（　　）
A．魚B．節(jié)肢動(dòng)物C．鳥D．哺乳動(dòng)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案