20．母雞下蛋的現(xiàn)象，說明母雞具有下列哪一項生物特征（　�。�
A．生長B．繁殖C．應激性D．新陳代謝

分析 生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)，②生物能進行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對外界刺激作出反應，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．

解答 解：母雞生蛋經(jīng)過孵卵能孵化出雛雞，所以屬于繁殖現(xiàn)象．
故選：B

點評 解答此類題目的關鍵是理解生物的特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．請將下面生物的典型特征與對應的生命現(xiàn)象用直線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．2015年6月5日世界環(huán)境日的主題是“促進可持續(xù)的生活方式”，我國的主題是“踐行綠色生活”，旨在增強全民環(huán)境意識、節(jié)約意識，生態(tài)意識．選擇低碳、節(jié)檢的綠色生活方式和消費模式．下列行為不符合這一理念的是（　�。�
A．外出就餐適量消費B．購物使用塑料袋
C．不使用一次性筷子D．用手帕代替紙巾

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．某對夫婦先后生育了兩個女孩．下列有關敘述，正確的是（　　）
A．妻子所產(chǎn)生的卵細胞都含有兩條X染色體
B．丈夫所產(chǎn)生的精子都含有兩條X染色體
C．兩次受精時都是含X染色體的精子與卵細胞結合
D．兩次受精時都是含Y染色體的精子與卵細胞結合

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖描述的是綠色植物--大豆的一生，根據(jù)圖示回答問題：

（1）圖示①一②過程所需的環(huán)境條件有：適量的水分、適宜的溫度 和充足的空氣，缺少其中的任何一種外界條件種子都不能萌發(fā)．
（2）圖③大豆在生長過程中，根尖不斷分裂產(chǎn)生新細胞的部位是，生長最快的部位是伸長區(qū)．吸收水和無機鹽最主要的部位是成熟區(qū)．
（3）從④→⑤過程中必須經(jīng)過傳粉和受精兩個重要的生理過程．
（4）⑤中大豆的莢果和豆粒分別是由④中的子房和胚珠發(fā)育形成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是人體腦和耳的識圖，請據(jù)圖回答．
（1）上課鈴響了，同學們聽到鈴聲后陸續(xù)走進教室，請用途中字母及箭頭寫出聽覺形成過程的途徑：G→F→E→C→A．
（2）在聽覺形成過程中，聽覺神經(jīng)傳導的神經(jīng)沖動是在[C]耳蝸產(chǎn)生
（3）一位學生的耳被鞭炮震聾，損傷部位最可能的是[F]鼓膜，醫(yī)生告訴學生遇到巨大聲音時要迅速張口，以避免耳被震聾．
（5）如果鼻、咽、喉感染，應及時治療，否則病菌可能通過[D]咽鼓管進入中耳引起發(fā)炎．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．夏天買回的豆腐，存放時間稍長就會變質(zhì)．有同學提出，將豆腐放在冰箱冷藏箱中，就能延長保存時間．小明為了驗證食物的腐敗變質(zhì)與溫度有關，設計了如下實驗：
實驗編號實驗材料環(huán)境溫度保存時間
甲豆腐100g4°C36小時
乙豆腐100g28°C36小時
根據(jù)以上資料回答問題：
（1）小明提出的問題是：食物的腐敗變質(zhì)與溫度有關嗎？；
（2）小明作出的假設是：食物的腐敗變質(zhì)與溫度有關；
（3）甲、乙兩組實驗中所涉及的變量是溫度；
（4）設置乙實驗的作用是對照作用；
（5）實驗結論是：食物的腐敗變質(zhì)與溫度有關．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．如圖是檢驗呼出氣體的實驗裝置，請根據(jù)你所學的知識和實踐經(jīng)驗回答下列問題．
（1）在“呼吸處”做緩慢的吸氣和呼氣，吸氣時，用夾子夾緊B管得橡皮管；呼氣時，夾緊A管得橡皮管．進行多次后，B（填“A”或“B”）試管內(nèi)的石灰水明顯變渾濁了．證明呼出的氣體中含較多的二氧化碳．
（2）在實驗中設置A試管的目的是對照．
（3）人體呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是C
A．血液       B．肺泡     C．細胞    D．氣管
（4）在吸氣時，由于肋間肌和膈肌的收縮，胸廓擴大，氣體就被吸入；當肋間肌和膈肌處于舒張狀態(tài)時，胸廓變小，氣體被呼出．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建省福安市七年級下學期期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題

有些同學經(jīng)常不吃早飯導致上課沒精神，這時他體內(nèi)提供生命所需能量的物質(zhì)是蛋白質(zhì)（ ）

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