【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)的__________,細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)的____________。
(2)箭頭1所示的過(guò)程是:植物通過(guò)__________作用儲(chǔ)存能量,而動(dòng)物直接或間接地以植物為食,通過(guò)消化和吸收,將攝取的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為自身物質(zhì)或釋放能量,但其能量最終來(lái)源于__________。箭頭2所示的過(guò)程是:動(dòng)物的遺體或糞便經(jīng)過(guò)____________的分解后,產(chǎn)生的二氧化碳、無(wú)機(jī)鹽又可被_____________利用。由上可見(jiàn),動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
【答案】(1)消費(fèi)者;分解者
(2)光合;太陽(yáng)能;分解者(腐生細(xì)菌和真菌);生產(chǎn)者;
【解析】
試題分析:(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.生產(chǎn)者是指綠色植物;消費(fèi)者是指各種動(dòng)物;分解者是指生物圈中營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是指綠色植物,能利用光能,通過(guò)光合作用,制造有機(jī)物,供給動(dòng)物利用;消費(fèi)者是指各種動(dòng)物,不能自己制造有機(jī)物,只能直接或間接地以植物為食,通過(guò)消化和吸收,將植物體內(nèi)的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為自身的物質(zhì);分解者是指生物圈中靠分解動(dòng)植物的尸體或是糞便為食的細(xì)菌和真菌,它們將動(dòng)植物的尸體、糞便轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水、無(wú)機(jī)鹽等又被生產(chǎn)者利用進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,所以,動(dòng)物可以促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結(jié)構(gòu),圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線(xiàn),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖一[11]膽囊中的膽汁經(jīng)導(dǎo)管進(jìn)入十二指腸,膽汁通過(guò)乳化作用可以增大脂肪與_________的面積,利于脂肪的消化。
(2)圖一中能夠化學(xué)性消化圖二乙曲線(xiàn)表示的物質(zhì)的器官是__________(填寫(xiě)圖一中的數(shù)字序號(hào))。
(3)圖二乙曲線(xiàn)表示的物質(zhì),最終被消化成_________小分子物質(zhì),才能被人體吸收。
(4)圖一中能夠分泌消化糖類(lèi)物質(zhì)消化液的結(jié)構(gòu)是_______________。(填寫(xiě)圖一中的數(shù)字序號(hào))
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由下列哪幾部分組成?( )
A.骨骼、骨連結(jié)和關(guān)節(jié) B.骨骼、骨骼肌關(guān)節(jié)
C.骨骼、關(guān)節(jié)和關(guān)節(jié)囊 D.骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青少年如長(zhǎng)期不注意坐立行的正確姿勢(shì),骨骼會(huì)發(fā)生變形,原因是:
A.骨內(nèi)無(wú)機(jī)物含量多 B.骨太短
C.骨內(nèi)有機(jī)物的含量超過(guò)三分之一 D.骨太長(zhǎng)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)青蛙的外部形態(tài)及發(fā)育過(guò)程圖,回答問(wèn)題:
(1)觀察青蛙時(shí),把青蛙握在手里。你的感覺(jué)是 ;
(2)青蛙發(fā)育過(guò)程的階段是 → →
(3)觀察分析圖中從l→6的過(guò)程,應(yīng)該確定青蛙的發(fā)育屬于 發(fā)育。生殖和發(fā)育需要在 中進(jìn)行。
(4)圖中的2是 ,它的呼吸器官是 。
(5)圖中的6主要用_______________(填“鰓”或“肺”)呼吸。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體處于某種狀態(tài)下的生理活動(dòng)示意圖,根據(jù)所學(xué)人體知識(shí)回答問(wèn)題:5分
(1)A表示的是人體呼吸過(guò)程中的 過(guò)程,在這一過(guò)程中人體將體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳排出體外.1分
(2)在B表示的生理活動(dòng)中,人體的膈肌處于 狀態(tài),使得胸腔的容積 (增大或減。
(3)C、D分別表示某人不同狀態(tài)下的呼吸頻率,與D狀態(tài)相比,C狀態(tài)的呼吸頻率比較 (快或慢),說(shuō)明此時(shí)人體處于 狀態(tài)(安靜或運(yùn)動(dòng)).
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物的行為不能起到同種個(gè)體之間交流信息作用的是( )
A.雌蠶蛾釋放性外激素 B.雄獅子在領(lǐng)地周?chē)瞿?/span>
C.黑長(zhǎng)尾猴發(fā)現(xiàn)敵害時(shí)發(fā)出叫聲 D.烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com