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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:043
最早有記載的輸血始于公元17世紀(jì),一位法國(guó)醫(yī)生曾成功地把羊血輸入人體內(nèi)。后來(lái),英國(guó)的布倫德?tīng)柺状纬晒Φ闹苯訉⒁粋(gè)人的血輸入到另一個(gè)人體內(nèi)。從此開(kāi)始了人血輸血技術(shù)。但隨后的多次實(shí)驗(yàn)證明:并非每個(gè)受血者都能夠獲得救治,甚至有的還出現(xiàn)嚴(yán)重的生理反應(yīng)而加速了死亡。在以后的幾十年里,許多科學(xué)家都在思考著這樣一個(gè)問(wèn)題:為什么有的人輸進(jìn)別人的血安然無(wú)恙,而有的人卻會(huì)出現(xiàn)不良反應(yīng),甚至導(dǎo)
致死亡?當(dāng)你預(yù)習(xí)完這節(jié)課的內(nèi)容后,是不是有了一個(gè)令人滿意的解釋呢?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:043
最早有記載的輸血始于公元17世紀(jì),一位法國(guó)醫(yī)生曾成功地把羊血輸入人體內(nèi)。后來(lái),英國(guó)的布倫德?tīng)柺状纬晒Φ闹苯訉⒁粋(gè)人的血輸入到另一個(gè)人體內(nèi)。從此開(kāi)始了人血輸血技術(shù)。但隨后的多次實(shí)驗(yàn)證明:并非每個(gè)受血者都能夠獲得救治,甚至有的還出現(xiàn)嚴(yán)重的生理反應(yīng)而加速了死亡。在以后的幾十年里,許多科學(xué)家都在思考著這樣一個(gè)問(wèn)題:為什么有的人輸進(jìn)別人的血安然無(wú)恙,而有的人卻會(huì)出現(xiàn)不良反應(yīng),甚至導(dǎo)致死亡?當(dāng)你預(yù)習(xí)完這節(jié)課的內(nèi)容后,是不是有了一個(gè)令人滿意的解釋呢?
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科目:初中生物 來(lái)源:同步題 題型:填空題
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