【題目】實(shí)驗(yàn)探究題
針對探究“光對鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn),回答下列問題。
(1)探究實(shí)驗(yàn)需遵循________________原則
(2)你提出的問題是:_____________________________
(3)實(shí)驗(yàn)中用多只鼠婦,多次實(shí)驗(yàn)的目的是____________________
(4)實(shí)驗(yàn)裝置:在紙盒里放上一層濕潤的土壤,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上玻璃板,一側(cè)蓋上紙板。這樣,在盒里就形成了______ 和 ______兩種環(huán)境。
(5)結(jié)論:鼠婦喜歡在__________的環(huán)境中生活。
【答案】單一變量光對鼠婦的生活有影響嗎?減少誤差,提高實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性陰暗明亮陰暗
【解析】
探究實(shí)驗(yàn)一般都需要設(shè)置對照,而對照實(shí)驗(yàn)必須遵循單一變量原則。
探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論,在得出結(jié)論后,還需要對整個(gè)探究過程進(jìn)行反思等環(huán)節(jié)。
(1)單一變量原則就是在兩組對照實(shí)驗(yàn)中只保留一個(gè)變量,這個(gè)變量也就是你所要探究的因素。如:探究“光對鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)置的變量就是光照。其他條件都相同且適宜。
(2)根據(jù)探究“光對鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn),提出的問題是:光對鼠婦的生活有影響嗎?可作出假設(shè):光會(huì)影響鼠婦的生活或光不會(huì)影響鼠婦的生活。
(3)實(shí)驗(yàn)中用多只鼠婦,多次實(shí)驗(yàn)的目的是因?yàn)?/span>:這樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差。如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò),所以為了減少誤差,提高實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)盡可能用多只鼠婦,多次實(shí)驗(yàn),盡可能排除其他因素的干擾。
(4)實(shí)驗(yàn)裝置:在紙盒里放上一層濕潤的土壤,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上玻璃板,一側(cè)蓋上紙板。這樣,在盒里就形成了黑暗與明亮兩種環(huán)境,是以光為唯一變量的對照實(shí)驗(yàn)。
(5)結(jié)論:鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在非洲南部的一些地方,人們常會(huì)在亂石叢中看到一些灰黑色的“鵝卵石”。有時(shí),這些“鵝卵石”上竟會(huì)開出美麗的鮮花。原來,這并不是鵝卵石,而是一種植物!這種植物生長在石頭叢中,只有幾片著地而生的肥厚葉子。它的葉子無論是顏色還是形狀上都活象鵝卵石,人們就給它起了個(gè)名字叫生石花,意思是生長在石頭上的花朵。
(1)用達(dá)爾文的觀點(diǎn)解釋,生石花出現(xiàn)上述性狀是____________的結(jié)果。
(2)上述現(xiàn)象在生物學(xué)上叫做擬態(tài),你能舉出生物擬態(tài)的例子嗎?_________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究光對鼠婦生活的影響
(1)提出問題:____________________________________
(2)作出假設(shè):____________________________________
(3)在研究一種條件對研究對象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做______。設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),能夠保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由所研究的變量引起的。在“探究光對鼠婦生活的影響”活動(dòng)中,研究的變量是____ ,設(shè)置了___和___兩種環(huán)境。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表為某同學(xué)探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),他探究的是哪種環(huán)境條件對種子萌發(fā)的影響( )
組別 | 實(shí)驗(yàn)材料 | 空氣 | 水分 | 溫度 | 光照 |
甲 | 10粒菜豆 | 充足 | 適量 | 0℃ | 無 |
乙 | 10粒菜豆 | 充足 | 適量 | 25℃ | 無 |
A. 空氣 B. 溫度 C. 水分 D. 光照
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】前進(jìn)中學(xué)某班生物興趣小組的同學(xué)為了探究“濕度對鼠婦生活的影響”,設(shè)置了一組對照實(shí)驗(yàn)。以下幾組對照,符合他們實(shí)驗(yàn)要求的是( )
A. 明亮潮濕與陰暗干燥 B. 陰暗潮濕與明亮潮濕
C. 陰暗潮濕與陰暗干燥 D. 陰暗潮濕與明亮干燥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下面資料,回答問題
人類和類人猿都起源于森林古猿。最初,森林古猿在茂密的森林里過著樹上生活,后來地球上的一些地區(qū),氣候變得干旱了,森林減少了。在這些地區(qū)生活的森林古猿被迫下到地面上尋找食物,經(jīng)過漫長的年代,它們就逐漸進(jìn)化成了現(xiàn)代人類。
下到地面生活的那一部分森林古猿,逐漸能夠直立行走,而前肢則能夠使用樹枝、石塊等來取得食物,防御敵害。在運(yùn)用天然工具的過程中,它們逐漸學(xué)會(huì)了制造簡單的工具。久而久之,人類祖先的雙手變得越來越靈巧,大腦也越來越發(fā)達(dá)。在這個(gè)過程中,它們還產(chǎn)生了語言和意識(shí),逐漸形成了社會(huì)。就這樣,經(jīng)過極其漫長的歲月,古猿逐漸進(jìn)化成人類。
(1)1000萬--2000萬年前,森林大量消失,古猿的生活環(huán)境發(fā)生了很大變化。自然環(huán)境的變化對森林古猿的生活產(chǎn)生了哪些影響?
___________
(2)古人類直立行走與人類適應(yīng)環(huán)境有什么樣的關(guān)系?
________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對于生命起源的認(rèn)識(shí),目前較為被人們接受并具有一定科學(xué)依據(jù)的看法是( 。
A. 生命是由無機(jī)物通過化學(xué)進(jìn)化過程逐步演變而來的
B. 生命是自然發(fā)生的
C. 生命是由上帝或神創(chuàng)造的
D. 以上三種說法都有一定的道理
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),你認(rèn)為下列歸類正確的是(?? )
A. 海帶、鯽魚、桑椹為水生生物??? B. 蟹、蝗蟲、西瓜為陸生生物
C. 小麥、玉米、水稻為作物??? D. 鵝、狗、鴨為家禽
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