【題目】閱讀下列資料,分析并回答問(wèn)題。
資料一:2015年12月10日,中國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。屠呦呦成功從黃花蒿中提取青蒿素,青蒿素對(duì)瘧疾抑制率達(dá)100%,已拯救數(shù)百萬(wàn)人的生命。瘧疾是由瘧原蟲(chóng)(一種單細(xì)胞動(dòng)物)引起的,通過(guò)按蚊叮咬或輸入帶瘧原蟲(chóng)的血液傳染。預(yù)防瘧疾的措施常有接種疫苗、防蚊驅(qū)蚊等。
資料二:今年4月13日21時(shí)55分,緬甸發(fā)生7.2級(jí)地震,西藏林芝市、日喀則市、拉薩市、山南地區(qū)等地震感強(qiáng)烈。地震發(fā)生后,政府迅速派出救援組織,參與抗震救災(zāi)工作。
(1)從傳染病的角度看,瘧原蟲(chóng)是引起瘧疾的_____。
(2)從預(yù)防傳染病的角度看,資料一中屬于切斷傳播途徑的措施是_____。
(3)接種疫苗可使人體產(chǎn)生相應(yīng)的____,這種免疫措施屬于____免疫。
(4)下圖為醫(yī)護(hù)人員對(duì)地震中心跳、呼吸驟停者進(jìn)行搶救,用到的搶救方法是進(jìn)行______和人工呼吸,按壓與吹氣的比例為30∶2,以使病人盡快恢復(fù)心跳和呼吸。
【答案】(1)病原體;
(2)防蚊驅(qū)蚊或不輸入帶瘧原蟲(chóng)的血液等;
(3)抗體;特異性;
(4)胸外心臟按壓。
【解析】
試題分析:(1)病原體是能引起人和動(dòng)植物傳染病的微生物和寄生蟲(chóng)的統(tǒng)稱;其中有細(xì)菌、病毒、真菌(如引起黃癬病的霉菌)、原蟲(chóng)(如瘧原蟲(chóng))、蠕蟲(chóng)(如蛔蟲(chóng))以及螨類(lèi)(如疥螨)等;從傳染病的角度看,瘧原蟲(chóng)是引起瘧疾的病原體。
(2)傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑和易感人群.傳染病流行的時(shí)候,只要切斷傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來(lái);因此預(yù)從預(yù)防傳染病的角度看,資源一中屬于切斷傳播途徑的措施是:防蚊驅(qū)蚊或不輸入帶瘧原蟲(chóng)的血液等。
(3)接種疫苗進(jìn)入人體后會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),叫做抗體,抗體能夠協(xié)助吞噬細(xì)胞來(lái)消滅特定的病原體,這種免疫類(lèi)型只對(duì)特定病原體起作用,是出生后逐漸建立起來(lái)的,只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用,屬于特異性免疫。
(4)如圖為醫(yī)護(hù)人員對(duì)地震中心跳、呼吸驟停者進(jìn)行搶救,用到的搶救方法是進(jìn)行胸外心臟按壓和人工呼吸,按壓方法:①搶救者一手掌根部緊貼于胸部按壓部位,另一手掌放在此手背上,兩手平行重疊且手指交叉互握稍抬起,使手指脫離胸壁。②搶救者雙臂應(yīng)繃直,雙肩中點(diǎn)垂直于按壓部位,利用上半身體重和肩、臂部肌肉力量垂直向下按壓。③按壓應(yīng)平穩(wěn)、有規(guī)律地進(jìn)行,不能間斷,下壓與向上放松時(shí)間相等;按壓至最低點(diǎn)處,應(yīng)有一明顯的停頓,不能沖擊式的猛壓或跳躍式按壓;放松時(shí)定位的手掌根部不要離開(kāi)胸部按壓部位,但應(yīng)盡量放松,使胸骨不受任何壓力。④按壓為頻率至少100次/分,按壓與放松時(shí)間比例以1:1為恰當(dāng)。與呼吸的比例同上述,按壓與吹氣的比例為30:2以使病人盡快恢復(fù)心跳和呼吸。
故答案為:(1)病原體;
(2)防蚊驅(qū)蚊或不輸入帶瘧原蟲(chóng)的血液等;
(3)抗體;特異性;
(4)胸外心臟按壓。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體血液循環(huán)的簡(jiǎn)單示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)?jiān)跈M線上寫(xiě)出結(jié)構(gòu)名稱:A ;D ;1 ;2 ;5 ;7 。
(2)用字母、數(shù)字和箭頭表示血液流經(jīng)1至5的過(guò)程 。
(3)[ ] 可以保證血液由心房流向心室而不能倒流。
(4)血液循環(huán)途徑中的體循環(huán)起點(diǎn)是圖中的[ ] ,肺循環(huán)的終點(diǎn)是圖中[ ] 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是有“田園衛(wèi)士”美譽(yù)的青蛙及其發(fā)育簡(jiǎn)史。請(qǐng)讀圖回答:
(1)青蛙的體色使它適于生活在何種環(huán)境中? 。
(2)圖中的[2]是由[1] 發(fā)育成的,它的呼吸器官是 。
(3)從蛙的發(fā)育簡(jiǎn)史可以看出,它的發(fā)育過(guò)程屬于 發(fā)育。
(4)比較蝌蚪和成蛙在下列形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上的不同點(diǎn):
四肢 | 尾 | 呼吸器官 | 生活環(huán)境 | |
蝌蚪 | ||||
成蛙 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】白化病是—種常見(jiàn)遺傳病,已知正常膚色受顯性基因A控制.白化膚色受隱性基因A控制,F(xiàn)有一對(duì)夫婦,丈夫是白化病患者(基因組成為aa),妻子膚色正常(基因組成為Aa)。請(qǐng)根據(jù)下圖所示的遺傳圖解分析回答問(wèn)題。
(1)精于和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過(guò)程叫做______。
(2)圖中卵細(xì)胞①的基因組成為_(kāi)____。
(3)子女②的基因組成為_(kāi)____
(4)子女③表現(xiàn)出的性狀為_______(填“膚色正常”或“白化病”)。
(5)這對(duì)夫婦已生育的兩個(gè)孩子都是男孩,若再生育—個(gè)孩子,是女孩的概率為_(kāi)______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面圖A為雞卵結(jié)構(gòu)示意圖,圖B為雞胚胎發(fā)育示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答([ ]內(nèi)填序號(hào),橫線上填名稱):
(1)圖A中3和圖B中7的結(jié)構(gòu)名稱是 ,它的主要作用是 。
(2)圖B中6是胚胎,它由圖A中[ ] 發(fā)育而來(lái)的,該結(jié)構(gòu)與[ ] 和能供給胚胎發(fā)育所需養(yǎng)料的[ ] 共同構(gòu)成完整的卵細(xì)胞。
(3)既對(duì)卵細(xì)胞起保護(hù)作用,還能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料和水分的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(4)兩圖中2的作用是 。
(5)與兩棲動(dòng)物的卵比較,鳥(niǎo)卵更適應(yīng)陸地上的發(fā)育,是因?yàn)轼B(niǎo)卵具有[ ]________。
(6)下列四種動(dòng)物,與雞的生殖方式最相近的是( )
A.蝗蟲(chóng) B.青蛙 C.龜 D.中華鱘
(7)假如你是一名養(yǎng)雞場(chǎng)的技術(shù)人員,在人工孵化小雞時(shí),為保證能孵化出體格健壯的雛雞,你必須注意的問(wèn)題有:①所選用的卵應(yīng)該是__________________;②所提供的外界條件應(yīng)該是_________.
(8)雞卵中真正有生命的結(jié)構(gòu)是______。
(9)雞卵胚胎發(fā)育所需的物質(zhì)和能量主要來(lái)自______,同時(shí)卵白也提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分.
(10)雞卵產(chǎn)出后,胚胎發(fā)育停止,后經(jīng)雌雞孵化,胚胎才能繼續(xù)發(fā)育,最終發(fā)育成雛雞.這種現(xiàn)象說(shuō)明,卵生動(dòng)物的受精卵主要在母體外發(fā)育,受外界_____的影響比較大.
(11)請(qǐng)你設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn),證明卵殼上有氣孔: 。
(12)與其它動(dòng)物的卵相比,鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜,更適應(yīng)陸生環(huán)境。試舉例說(shuō)明其與陸生環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn):_______________________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人們常見(jiàn)的幾種動(dòng)物,請(qǐng)分析回答:
(1)圖中動(dòng)物 (用代碼表示)不適于在干燥環(huán)境中生活,原因是它們的體表必須保持 ,才能正常進(jìn)行呼吸;而其它動(dòng)物適于在干燥環(huán)境中生活,是因?yàn)樗鼈兊捏w表都具有 結(jié)構(gòu)。
(2)圖中A與其它動(dòng)物相比,不能快速運(yùn)動(dòng),原因是它沒(méi)有 。
(3)與圖中其他動(dòng)物相比,B、E都具有適于飛行的呈________形的結(jié)構(gòu)。
(4)圖中E、F在繁殖方面都具有復(fù)雜的行為(如筑巢、育幼),根據(jù)行為獲得的途徑區(qū)分,上述行為屬于__________行為,是由_________控制的。
(5)若根據(jù)結(jié)構(gòu)將圖中動(dòng)物分成甲、乙兩組,且A一定在甲組,則你認(rèn)為乙組應(yīng)包含哪些動(dòng)物?____________________(用代碼表示即可)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)正常夫婦生了一個(gè)患白化病的女兒(如圖所示),如果顯性基因用A表示,隱性基因用a表示。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)父母膚色正常而子女出現(xiàn)白化病,在生物學(xué)上,此現(xiàn)象叫做生物的 。
(2)由圖可知,白化病性狀屬于 性狀(隱性或顯性)
(3)1號(hào)個(gè)體的性染色體組成為 ,3號(hào)個(gè)體的基因組成為 。
(4)如果該夫婦想再生一胎,生下患白化病孩子的概率是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體內(nèi)膈肌所處的幾種狀態(tài)。當(dāng)膈肌由C狀態(tài)向A狀態(tài)轉(zhuǎn)換時(shí),胸廓容積、肺內(nèi)氣壓和呼吸情況分別是( )
A.?dāng)U大、下降、呼氣
B.縮小、升高、呼氣
C.縮小、下降、吸氣
D.?dāng)U大、下降、吸氣
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