（2010?湘潭）2010年3月28日山西王家?guī)X煤礦發(fā)生重大透水事故，被困礦工在長期饑餓的狀況下，人體的下列結(jié)構(gòu)中，重量減輕最明顯的應(yīng)是（　�。�
分析：食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽，每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．
解答：解：其中蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，人體的生長發(fā)育、組織的更新等都離不開蛋白質(zhì)．糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，人體的一切活動，包括學(xué)習(xí)、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要來自糖類．脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)，一般儲存在皮下備用．水、無機(jī)鹽、維生素不能為人體提供能量．由上可知，被困礦工在長期饑餓的狀況下，不能從食物中獲得糖類來提高能量，只能啟用皮下儲存的脂肪來提供能量，因此重量減輕最明顯的應(yīng)是皮下的脂肪．
故選：A
點評：關(guān)鍵點：脂肪是備用能源，一般儲存在皮下備用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?湘潭）某實驗中學(xué)探究“煙草浸出液對水蚤心率的影響”進(jìn)行了以下實驗：
材料和用具：
20℃室溫條件下，20只大小一致，每10秒心跳動在30～36次之間的成年水蚤；向裝有等量香煙煙絲的4個燒杯中分別加注20mL、30mL、40mL、50mL的蒸餾水，浸泡1天，制成不同濃度的煙草浸出夜．
實驗步驟：
①將水蚤分成5等份，分別移入清水及20mL、30mL、40mL、50mL的煙草浸出液中，5分鐘后，測量每只水蚤的心跳次．
②分別計算各組水蚤每10秒心跳次數(shù)，其數(shù)據(jù)記錄如表：
組號 一 二 三 四 五
用不同量的蒸餾水制成的煙草浸出夜 清水 20mL 30mL 40mL 50mL
每10秒心跳次數(shù) 35 42 39 37 36（1）步驟②中，水蚤每10秒心跳次數(shù)的數(shù)據(jù)處理方法是
取平均值
取平均值
．
（2）實驗中要選用大小一致的水蚤，且室溫條件等都相同，這樣做的目的是
保持變量的唯一
保持變量的唯一
．
（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，煙草浸出液對水蚤的心率具有
促進(jìn)
促進(jìn)
作用．
（4）煙草燃燒時，煙霧中含
尼古丁、焦油
尼古丁、焦油
等多種有害物質(zhì)，進(jìn)入人體能誘發(fā)多種呼吸系統(tǒng)疾病，還有可能誘發(fā)肺癌．請設(shè)計一條禁止吸煙的廣告宣傳標(biāo)語：
吸煙、等于慢性自殺
吸煙、等于慢性自殺
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?湘潭）2010年2月的一天，居住在長沙（當(dāng)?shù)貧鉁?℃）的張某乘飛機(jī)降落在海南（當(dāng)?shù)貧鉁?5℃），身體內(nèi)發(fā)生了一系列變化，其中耗氧量、尿量的變化依次為（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?湘潭）如圖是某草原系統(tǒng)的一部分，據(jù)圖回答問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中沒有
非生物
非生物
部分，生物部分還缺少分解者．
（2）根據(jù)圖中的捕食關(guān)系，完成食物鏈：草→鼠→
蛇
蛇
→
貓頭鷹
貓頭鷹
．
（3）假如蛇的數(shù)量大量減少，青蛙的數(shù)量將
先增多后減少
先增多后減少
．
（4）為了保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)，利用生物防治害蟲，你認(rèn)為應(yīng)大力保護(hù)該生態(tài)系統(tǒng)中的哪些動物？
青蛙、吃蟲鳥等
青蛙、吃蟲鳥等
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?湘潭）某課外生物興趣小組，設(shè)計了如下實驗：
①取3個同樣大小的小花盆（盆底有排水孔），分別裝潢同樣的沙土，并編號．
②將一個鍘出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的3塊，每個馬鈴薯塊上都有一個芽眼．將這3個馬鈴薯塊分別埋進(jìn)小花盆的沙土中約5cm深．
③把3個花盆按照下表的要求連續(xù)培植20天，觀察并記錄實驗結(jié)果．
  • 


    
花盆編號
培養(yǎng)條件
實驗結(jié)果
    

    
溫度
光照
水分
    

    
1
20℃
充足
適量澆水
 
    

    
2
20℃
黑暗
適量澆水
 
    

    
3
0℃
充足
適量澆水
 （1）該小組實驗的目的是研究
    溫度、光照、水分
    溫度、光照、水分
    因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，該實驗中有
    2
    2
    組對照實驗．
    （2）1、3號花盆組合可用來探究
    溫度
    溫度
    對馬鈴薯生長發(fā)育的影響．
    （3）你認(rèn)為該實驗設(shè)計是否存在缺陷？請說明理由：
    本實驗中每個花盆都放了一塊馬鈴薯，具有偶然性，誤差太大
    本實驗中每個花盆都放了一塊馬鈴薯，具有偶然性，誤差太大
    ．
    （4）若要探究氧氣對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，可在上述實驗基礎(chǔ)上增加一個實驗組，你認(rèn)為這一實驗組的培養(yǎng)條件是
    大量澆水
    大量澆水
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
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    （2010?湘潭）在探究植物光合作用和蒸騰作用的實驗中，某同學(xué)設(shè)計了以下方案，請分析回答問題：
    （1）如圖裝置，放在光下照射3～4小時，打開閥門，將塑料袋中氣體收集到試管中，然后取出試管，將一根帶火星的小木條伸進(jìn)試管內(nèi)，結(jié)果小木條復(fù)燃了，由此說明，試管內(nèi)收集的氣體中含較多的
    氧氣
    氧氣
    ．
    （2）若設(shè)計另一裝置，將透明塑料袋換成黑色的，則盆栽天竺仍能
    進(jìn)行呼吸作用
    進(jìn)行呼吸作用
    等生理作用．
    （3）上述兩實驗設(shè)計中，分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置
    對照實驗
    對照實驗
    ，其實驗的變量是
    光
    光
    ．
    （4）在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行
    蒸騰
    蒸騰
    作用散失的水分凝聚而成．
    

			
    

			
    
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