【題目】觀察如圖中草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)模式圖,回答下列問題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 , 圖中所有動物可統(tǒng)稱為
(2)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是 , 數(shù)量最少的生物是
(3)在食物網(wǎng)中,總共有條食物鏈,請寫出最長的一條食物鏈為
(4)圖中所有生物若要構(gòu)成一個良好完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少
(5)如果鼠的數(shù)量減少,短期內(nèi)蛇的數(shù)量怎樣變化?
(6)某些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的,通過食物鏈不斷
(7)生態(tài)系統(tǒng)具有的能力,而且這種能力是有一定限度的,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.

【答案】
(1)草;消費者
(2)草;鷹
(3)5;草→鼠→蛇→鷹
(4)分解者和非生物部分
(5)減少
(6)積累
(7)自動調(diào)節(jié)
【解析】解:(1.)草是綠色植物能進行光合作用制造有機物,因此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草,動物必須直接或間接以草為食,因此圖中所有動物可統(tǒng)稱為消費者.
(2.)能量沿著食物鏈流動逐級遞減.因此在食物鏈中營養(yǎng)級越低,相對數(shù)量越多;營養(yǎng)級越高,相對數(shù)量越少.因此在這個生態(tài)系統(tǒng)中,草是第一營養(yǎng)級,鷹是最高營養(yǎng)級,所以數(shù)量最多的生物是草,數(shù)量最少的生物是鷹.
(3.)圖中食物鏈有:草→兔→貓頭鷹、草→鼠→貓頭鷹、草→鼠→蛇→貓頭鷹,因此“在食物網(wǎng)中”,總共有5食物鏈,營養(yǎng)級越多,食物鏈越長,最長的一條食物鏈為草→鼠→蛇→鷹.
(4.)草是生產(chǎn)者,動物是消費者,因此“圖中所有生物若要構(gòu)成一個良好完整的生態(tài)系統(tǒng)”,還缺少分解者和非生物部分.
(5.)“果鼠的數(shù)量減少”,短期內(nèi)蛇因食物不足而數(shù)量減少.
(6.)“某些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的”,通過食物鏈不斷積累.
(7.)生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)的能力,“而且這種能力是有一定限度的,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞”.
【考點精析】掌握食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是解答本題的根本,需要知道食物鏈以生產(chǎn)者為起點,終點為消費者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物;生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖.實驗(二)是在實驗(一)基礎(chǔ)上的改進.請據(jù)圖回答問題:

(1)實驗(一)探究的問題是:蒸騰作用主要是通過進行的?
(2)實驗(二)探究的問題是:蒸騰作用的快慢是否與有關(guān)?
(3)預(yù)測實驗(二)結(jié)果:A、B、C三塑料袋中水珠數(shù):袋壁內(nèi)水珠最多;袋壁內(nèi)水珠較少;袋壁內(nèi)水珠最少.
(4)實驗(二)結(jié)論:
(5)對比實驗(二)裝置,說明實驗(一)裝置存在的不足之處(能說出一點即可)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物幼根的生長一方面要靠細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量,另一方面要靠細(xì)胞的體積的增大.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“天宮二號是我國第一個真正意義上的太空實驗室航天員在里面直接參與操作實驗,在為期30天的太空駐留中,宇航員是如何生活的呢?請結(jié)合人體部分生理活動示意圖(①~⑦表示生理過程,I、Ⅱ表示血液類型)分析回答有關(guān)問題:

(1)航天食品中至少含有包括膳食纖維在內(nèi)的七種營養(yǎng)成分,其中_____(填“糖類”、“脂肪”或“蛋白質(zhì)”)是人體內(nèi)最重要的供能物質(zhì)。食物通過②過程進入A系統(tǒng),完成圖中②過程的主要器官是_____

(2)為了避免固體食品顆粒在失重條件下進入呼吸道影響③、④過程,航天食物都是流質(zhì)的。宇航員參與過程③時,呼吸肌處于_____(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài)。

(3)航天員突患腸炎,服用青霉素消炎,藥物到達(dá)患處前,先經(jīng)過心臟的哪個腔?_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】骨的硬度和彈性取決于( )

A. 骨髓的含量 B. 骨松質(zhì)的排列狀況

C. 骨密質(zhì)的硬度 D. 骨中有機物和無機物的含量之比

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】A圖和B圖為某類生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖作答:

(1)A圖表示一個細(xì)胞,B圖表示一個細(xì)胞.
(2)圖中哪些結(jié)構(gòu)是動植物細(xì)胞所共有的、(填名稱)
(3)切西瓜的時候,常常會有很多的汁液流出,這些汁液是來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的[ ] (填標(biāo)號和名稱)
(4)給農(nóng)作物噴灑農(nóng)藥可以殺死害蟲,但是不會殺死農(nóng)作物的細(xì)胞,這是因為細(xì)胞中的可以將農(nóng)藥阻擋在細(xì)胞外.
(5)結(jié)構(gòu)(填名稱)能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲存在它所制造的有機物中.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】分析玉米和菜豆的種子結(jié)構(gòu)圖,請將圖中對應(yīng)的內(nèi)容填在橫線上:

(1)玉米種子和菜豆種子的胚是由、、構(gòu)成的.
(2)胚乳是[];子葉是[];胚芽是 [].(填數(shù)字)
(3)兩種子中,將來發(fā)育成莖和葉的結(jié)構(gòu)是
(4)我們平時吃的玉米面和豆腐主要分別來自玉米和菜豆種子的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列與艾滋病患者之間的行為會感染艾滋病的是

A交談 B共餐 C握手、擁抱 D共用注射器

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖①~③分析,下列說法正確的是( )

A. 圖①中,ab段上升是因為胰島素促進了葡萄糖的吸收

B. 圖②中,若曲線表示一天中二氧化碳的含量變化,則b對應(yīng)的時間為6點

C. 圖②中,若b對應(yīng)的時間為12點,則該曲線可以表示一天中氧氣的變化

D. 圖③可以表示種子萌發(fā)至長成植物體過程中,有機物的變化情況

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案