動物有促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的作用
分析:此題考查的是對動物促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的你認(rèn)識.
解答:解:動物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì).這些有機(jī)物在動物體內(nèi)經(jīng)過分解,釋放能量,同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì).這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì).可見,動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
故答案:√.
點(diǎn)評:解此題的關(guān)鍵是理解掌握動物在促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中的作用
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?宜城市模擬)“落花不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的.下圖是自然界的物質(zhì)循環(huán)示意圖,請仔細(xì)觀察圖中內(nèi)容回答:
(1)組成植物體和牛、羊等動物體的有機(jī)物最終源于
光合作用
光合作用
過程.牛、
植物等死亡后,遺體會逐漸消失,這是因?yàn)閳D中的⑥
腐生細(xì)菌、真菌
腐生細(xì)菌、真菌
把它們分解為
二氧化碳
二氧化碳
和⑤

(2)在光照下,④和⑤又被植物利用進(jìn)行光合作用制造了
有機(jī)物
有機(jī)物
,不僅被植物自身利用,還進(jìn)一步被動物攝食利用.
(3)動物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解成無機(jī)物,這體現(xiàn)了動物在自然界中的作用是
促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán).
促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán).

(4)從圖中可以看出,⑥對自然界的物質(zhì)循環(huán)有重要作用,它們是作為
分解
分解
者參與物質(zhì)循環(huán)的.
(5)大多數(shù)細(xì)菌對人類是有益的,請列舉與圖中⑥營養(yǎng)方式相同的有益細(xì)菌
乳酸桿菌
乳酸桿菌

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013?槐蔭區(qū)二模)大明湖是濟(jì)南三大名勝之一,是繁華都市中一處難得的天然湖,也是泉城重要風(fēng)景名勝和開放窗口,聞名中外的旅游勝地,素有“泉城明珠”的美譽(yù).研究人員對大明湖的動物類群進(jìn)行解剖分析時(shí),發(fā)現(xiàn)各類功物的消化道內(nèi)容物如下表(√表示有此類殘。
動物類群 消化道內(nèi)容物
水藻 水蚤 蝌蚪 魚類 鳥類
水蚤
蝌蚪
魚類
鳥類
野貓 √(1)表中的魚類、鳥類、野貓屬于
肉食動物
肉食動物
動物,由蝌蚪變成青蛙屬于
變態(tài)
變態(tài)
發(fā)育.
(2)大明湖生態(tài)系統(tǒng)由生物成分和
非生物成分
非生物成分
兩部分組成.
(3)小明有一天去大明湖玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)湖中有一條死去的小魚,這條死魚將會被湖底腐生細(xì)菌分解.細(xì)菌結(jié)構(gòu)上不同于真菌的是
沒有成形的細(xì)胞核
沒有成形的細(xì)胞核
,它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
分解動植物遺體促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)
分解動植物遺體促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)

(4)如果有人向大明湖排放有害物質(zhì),有害物質(zhì)在
野貓
野貓
體內(nèi)積累最多.
(5)在此生態(tài)系統(tǒng)中,魚占
3
3
個(gè)營養(yǎng)級,根據(jù)表格所列關(guān)系,寫出野貓得到能量最多的一條食物鏈?zhǔn)牵?!--BA-->
水藻→魚類→鳥類→野貓
水藻→魚類→鳥類→野貓

(6)近年來,大明湖為了改善水系景觀,有計(jì)劃地清除多種野生植物,擴(kuò)大荷花的種植面積,此舉對提高大明湖生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是
有利
有利
 (填“有利”或“不利”)的.

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