鼠婦常生活在花園、庭院中的花盆或石塊下,那里的土壤是潮濕的.根據(jù)其生活習(xí)性,某生物興趣小組探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響.請(qǐng)幫助他們完成下面的探究報(bào)告:
(1)______:土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活嗎?
(2)作出假設(shè):鼠婦適于生活在______.
(3)制定計(jì)劃:
材料用具:每個(gè)小組十只鼠婦,干土,濕土,鐵盒,紙板.
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):在鐵盒內(nèi)一邊放干土,以橫軸中線為界,另一側(cè)放上濕土.這樣在鐵盒就形成了干燥和潮濕兩種環(huán)境.像這樣,在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做______實(shí)驗(yàn).
(4)實(shí)施計(jì)劃:全班分為8個(gè)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),為什么實(shí)驗(yàn)后要計(jì)算全班的平均值?______.
(5)得出結(jié)論:______.
【答案】分析:此題通過(guò)探究鼠婦適合的生活環(huán)境條件,體會(huì)科學(xué)探究方法的運(yùn)用.
解答:解:(1)通過(guò)閱讀題干可知,產(chǎn)生的疑問(wèn)是:土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活嗎?這是探究實(shí)驗(yàn)的提出問(wèn)題.
(2)根據(jù)提出的問(wèn)題,可作出假設(shè):鼠婦適于生活在潮濕環(huán)境中.也可以假設(shè)鼠婦適于生活在干燥的環(huán)境中.(3)他把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環(huán)境,另一端不做處理的目的是設(shè)置惟一的變量是光的對(duì)照組,因?yàn)樾∶髯鞒龅募僭O(shè)是鼠婦怕光,所以要設(shè)置以光為惟一變量的對(duì)照組.
(3)制定計(jì)劃:
材料用具:每個(gè)小組十只鼠婦,干土,濕土,鐵盒,紙板.
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):在鐵盒內(nèi)一邊放干土,以橫軸中線為界,另一側(cè)放上濕土.這樣在鐵盒就形成了干燥和潮濕兩種環(huán)境.像這樣,在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(4)實(shí)施計(jì)劃:全班分為8個(gè)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),計(jì)算全班的平均值,可以減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確可信,因此實(shí)驗(yàn)后要計(jì)算全班的平均值.
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出結(jié)論:鼠婦適于生活在潮濕的環(huán)境中.
故答案為:
(1)提出問(wèn)題;
(2)潮濕的環(huán)境中;
(3)對(duì)照;
(4)減小實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果盡量準(zhǔn)確;
(5)鼠婦適于生活在潮濕的環(huán)境中.
點(diǎn)評(píng):科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意變量的惟一性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響.請(qǐng)幫助他們完成下面的探究報(bào)告.鼠婦常生活在花園、庭院中的花盆或石塊下,那里的土壤是潮濕的,因此我們可以完成下面的探究報(bào)告:
(1)
提出問(wèn)題
提出問(wèn)題
:土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活嗎?
(2)作出假設(shè):鼠婦適于生活在
潮濕的環(huán)境中
潮濕的環(huán)境中

(3)制定計(jì)劃:
材料用具:每個(gè)小組十只鼠婦,干土,濕土,鐵盒,紙板.
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):在鐵盒內(nèi)一邊放上
濕沙土
濕沙土
,以橫軸中線為界,另一側(cè)放上
干沙土
干沙土
.這樣在鐵盒就形成了
潮濕
潮濕
干燥
干燥
兩種環(huán)境.像這樣,在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn).
(4)實(shí)施計(jì)劃:全班分為8個(gè)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),為什么實(shí)驗(yàn)后要計(jì)算全班的平均值?
減少實(shí)驗(yàn)誤差
減少實(shí)驗(yàn)誤差

(5)得出結(jié)論:
鼠婦適于生活在潮濕的環(huán)境中
鼠婦適于生活在潮濕的環(huán)境中

(6)實(shí)驗(yàn)做完后,對(duì)鼠婦的處理方式是
將鼠婦放回大自然中.
將鼠婦放回大自然中.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組發(fā)現(xiàn)鼠婦常生活在花園、庭院中的花盆或石塊下,那里的土壤是潮濕的.他們想探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響.請(qǐng)幫助他們完成下面的探究報(bào)告.
(1)
提出問(wèn)題
提出問(wèn)題
:土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活嗎?
(2)【作出假設(shè)】:
鼠婦生活在潮濕的環(huán)境中
鼠婦生活在潮濕的環(huán)境中

(3)【制定計(jì)劃】:
【材料用具】:每個(gè)小組十只鼠婦,干土,濕土,鐵盒,紙板.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】:在鐵盒內(nèi)一邊放上
濕沙土
濕沙土
,以橫軸中線為界,另一側(cè)放上
干沙土
干沙土
.這樣在鐵盒就形成了干燥和潮濕兩種環(huán)境.像這樣,在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn).
(4)【實(shí)施計(jì)劃】:
全班分為8個(gè)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn).為提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,實(shí)驗(yàn)后要計(jì)算全班各組數(shù)據(jù)的
平均值
平均值

(5)【得出結(jié)論】:
鼠婦適于生活在潮濕的環(huán)境中
鼠婦適于生活在潮濕的環(huán)境中

(6)實(shí)驗(yàn)做完后,對(duì)鼠婦的處理方式是
將鼠婦放回大自然中
將鼠婦放回大自然中

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

鼠婦常生活在花園、庭院中的花盆或石塊下,那里的土壤是潮濕的.根據(jù)其生活習(xí)性,某生物興趣小組探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響.請(qǐng)幫助他們完成下面的探究報(bào)告:
(1)
提出問(wèn)題
提出問(wèn)題
:土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活嗎?
(2)作出假設(shè):鼠婦適于生活在
潮濕的環(huán)境中
潮濕的環(huán)境中

(3)制定計(jì)劃:
材料用具:每個(gè)小組十只鼠婦,干土,濕土,鐵盒,紙板.
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):在鐵盒內(nèi)一邊放干土,以橫軸中線為界,另一側(cè)放上濕土.這樣在鐵盒就形成了干燥和潮濕兩種環(huán)境.像這樣,在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn).
(4)實(shí)施計(jì)劃:全班分為8個(gè)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),為什么實(shí)驗(yàn)后要計(jì)算全班的平均值?
減小實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果盡量準(zhǔn)確
減小實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果盡量準(zhǔn)確

(5)得出結(jié)論:
鼠婦適于生活在潮濕的環(huán)境中
鼠婦適于生活在潮濕的環(huán)境中

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北襄陽(yáng)市七年級(jí)上學(xué)期期末測(cè)試生物試卷(一)(帶解析) 題型:探究題

(10)某生物興趣小組探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響。請(qǐng)幫助他們完成下面的探究報(bào)告。鼠婦常生活在花園、庭院中的花盆或石塊下,那里的土壤是潮濕的,因此我們可以完成下面的探究報(bào)告:
(1)         :土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活嗎?
(2)作出假設(shè):鼠婦適于生活在                       。
(3)制定計(jì)劃:  
材料用具:每個(gè)小組十只鼠婦,干土,濕土,鐵盒,紙板。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):在鐵盒內(nèi)一邊放上        ,以橫軸中線為界,另一側(cè)放上        。這樣在鐵盒就形成了      和      兩種環(huán)境。像這樣,在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做      實(shí)驗(yàn)。
(4)實(shí)施計(jì)劃:全班分為8個(gè)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),為什么實(shí)驗(yàn)后要計(jì)算全班的平均值?
(5)得出結(jié)論:                                  。
(6)實(shí)驗(yàn)做完后,對(duì)鼠婦的處理方式是                                    。

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北襄陽(yáng)市七年級(jí)上學(xué)期期末測(cè)試生物試卷(一)(解析版) 題型:探究題

(10)某生物興趣小組探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響。請(qǐng)幫助他們完成下面的探究報(bào)告。鼠婦常生活在花園、庭院中的花盆或石塊下,那里的土壤是潮濕的,因此我們可以完成下面的探究報(bào)告:

(1)          :土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活嗎?

(2)作出假設(shè):鼠婦適于生活在                        。

(3)制定計(jì)劃:  

材料用具:每個(gè)小組十只鼠婦,干土,濕土,鐵盒,紙板。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):在鐵盒內(nèi)一邊放上         ,以橫軸中線為界,另一側(cè)放上         。這樣在鐵盒就形成了       和       兩種環(huán)境。像這樣,在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做       實(shí)驗(yàn)。

(4)實(shí)施計(jì)劃:全班分為8個(gè)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),為什么實(shí)驗(yàn)后要計(jì)算全班的平均值?

(5)得出結(jié)論:                                   。

(6)實(shí)驗(yàn)做完后,對(duì)鼠婦的處理方式是                                     。

 

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