(8分)為探究動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,用洋蔥鱗片葉、人的口腔上皮細(xì)胞、神經(jīng)組織永久切片等材料作實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)觀察圖1~圖6,回答問(wèn)題:

(1)若在顯微鏡下看到如圖1所示的物像,可能是圖2所示的哪個(gè)步驟的操作不規(guī)范引起?

(2)若要換用高倍物鏡觀察,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)圖3中標(biāo)號(hào) 所示結(jié)構(gòu),使圖4中標(biāo)號(hào) 所示的高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。

(3)圖5方框內(nèi)為神經(jīng)細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,但缺少細(xì)胞核。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出細(xì)胞核,并劃線標(biāo)注出細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。

(4)圖6表示三種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,兩個(gè)圓的重合區(qū)域?yàn)橄嗤c(diǎn)。則圖中B區(qū)和C區(qū)分別含有下列括

號(hào)中①~⑤所示的哪些細(xì)胞結(jié)構(gòu)?

B 、C 。(填標(biāo)號(hào))。

(①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤大液泡)

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列關(guān)于植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A、植物細(xì)胞是植物體生命活動(dòng)的基本單位

B、植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

C、植物細(xì)胞都具有葉綠體和液泡

D、植物細(xì)胞的細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016云南省七年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項(xiàng)中不屬于生物的一項(xiàng)是( )

A.蘋果樹 B.機(jī)器人

C.蘑菇 D.綠苔

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016湖北孝感孝南肖港初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上10月月考生物試卷(解析版) 題型:探究題

隨著氣溫的升高,買回來(lái)的豬肉容易變質(zhì),老師建議同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,讓豬肉保鮮時(shí)間較長(zhǎng),多數(shù)同學(xué)提出將鮮豬肉放在冰箱就能延長(zhǎng)保存時(shí)間,為了驗(yàn)證這一方法,其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如下:

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)材料

環(huán)境溫度

保存時(shí)間

現(xiàn)象

鮮豬肉100 g

5 ℃

一天

鮮豬肉不變質(zhì)

鮮豬肉100

28 ℃

一天

鮮豬肉變質(zhì)

(1)他們提出的問(wèn)題是____________________________________?

(2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中所涉及的變量是__ _______。

(3)甲、乙兩組鮮豬肉都采用100 g的原因是_________________________________。

(4)猜想一下:為何放在冰箱里鮮豬肉不易變質(zhì):_____________________。

(低溫抑制微生物生長(zhǎng)或低溫殺死微生物)

(5)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_____________________________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省八年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•亳州)與做饅頭、制酸奶有關(guān)的微生物依次是( )

A.細(xì)菌、真菌

B.曲霉、青霉

C.霉菌、醋酸桿菌

D.酵母菌、乳酸菌

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科目:初中生物 來(lái)源:2015年山東膠南大場(chǎng)中學(xué)八年級(jí)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

天空中飛翔的蝙蝠和老鷹,有關(guān)它們呼吸的敘述中,正確的是( )

A.都能用肺呼吸

B.都能用肺和氣囊呼吸

C.都能用氣管和氣囊呼吸

D.分別用肺、氣囊呼吸

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶萬(wàn)州周家中學(xué)七年級(jí)上第一月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物與非生物最本質(zhì)區(qū)別的敘述,正確的是( )

A.生物能動(dòng),非生物不能動(dòng)

B.生物能與外界環(huán)境交換物質(zhì),非生物不能

C.生物有生命,非生物沒(méi)有生命

D.生物對(duì)環(huán)境有反應(yīng),非生物沒(méi)有

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川射洪外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題

保護(hù)動(dòng)物多樣性需要在_____________.____________和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上,制訂保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施。其保護(hù)措施包括:______________._______________

________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建漳州詔安霞葛中學(xué)八年級(jí)10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用魚缸飼養(yǎng)金魚時(shí),如果數(shù)量過(guò)多,就會(huì)出現(xiàn)金魚頻頻浮頭,并導(dǎo)致死亡,這是因?yàn)椋?)

A.食物缺乏 B.氧氣不足

C.空間太小 D.相互攻擊

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同步練習(xí)冊(cè)答案