9．請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接在一起

分析 生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：A、動(dòng)物的取食，說(shuō)明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；
B、向日葵向太陽(yáng)是植物對(duì)光的刺激作出的反應(yīng)，說(shuō)明生物具有應(yīng)激性；
C、植物的開花結(jié)果，說(shuō)明生物能繁殖；
D、人體的排汗，說(shuō)明生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；
E、蘑菇由小長(zhǎng)大，說(shuō)明生物能生長(zhǎng)．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列對(duì)空氣進(jìn)入家鴿肺的途徑表示正確的是（　�。�
A．空氣→氣囊→肺B．空氣→肺氣→囊C．空氣?氣囊?肺D．空氣?肺?氣囊

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．閱讀資料，回答問(wèn)題：
“綠洲與螞蟻”
1890年，慕尼黑森林僅剩下一小塊可憐的“綠洲”，樹木的針葉全被松毛蟲吞噬，當(dāng)時(shí)“綠洲”中有六窩小螞蟻卻未被注意．70年后，一位德國(guó)生物學(xué)家解開了“綠洲”之謎：是六窩小螞蟻保衛(wèi)了“綠洲”．他發(fā)現(xiàn)：一窩森林小螞蟻可達(dá)300萬(wàn)只，可守護(hù)方圓100平方米的“領(lǐng)地”，每天最多可消滅害蟲十萬(wàn)條．蟻巢周圍土壤中的微生物比其他地方多成千上萬(wàn)倍，促進(jìn)了植物的生長(zhǎng)，小螞蟻還能傳播植物的花粉和種子，并消滅危害植物幼芽的食根蟲，于是禽鳥和小獸就有了樂(lè)園．
（1）在這片“綠洲”上，螞蟻在此生態(tài)系統(tǒng)中扮演了消費(fèi)者的角色，這說(shuō)明動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈結(jié)構(gòu)不可缺少的組成部分，對(duì)維持生態(tài)平衡起了重要的作用．
（2）寫出有螞蟻參與的一條食物鏈植物→蟲→螞蟻．
（3）若捕殺這六窩螞蟻，這個(gè)“綠洲”生態(tài)系統(tǒng)結(jié)果會(huì)生態(tài)平衡被破壞．
（4）文中提到，“微生物比其他地方多成千上萬(wàn)倍”，就會(huì)“促進(jìn)了植物的生長(zhǎng)”．這里的微生物主要是指腐生性細(xì)菌和真菌，它們能將土壤中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，提供給綠色植物進(jìn)行光合作用再利用，從而促進(jìn)了自然界的物質(zhì)循環(huán)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．生物變異是普遍存在的．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核，一般營(yíng)寄生或營(yíng)腐生生活．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖④中的液體是細(xì)胞液．
（2）俗話說(shuō)“種瓜得瓜，種豆得豆”，與此有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核．
（3）動(dòng)物細(xì)胞與之相比，沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是[①]細(xì)胞壁、[④]液泡、[⑤]葉綠體．（注意在[]中填寫序號(hào)，“橫線”填名稱）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖和制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的示意圖，根據(jù)此圖回答：

（1）問(wèn)：觀察時(shí)應(yīng)先選用什么樣的物鏡？
答：應(yīng)該用低倍物鏡（填“高倍”或“低倍”）
（2）問(wèn)：當(dāng)顯微鏡目鏡和物鏡的放大倍數(shù)均為“10×”時(shí)，學(xué)生在視野中看到的圖象如圖3所示，如果僅將物鏡換成“40×”，那么在視野中可以看到的細(xì)胞數(shù)一般是哪個(gè)？
A.2個(gè)     B.4     C.10個(gè)     D.40個(gè)
答：看到的細(xì)胞數(shù)目一般是A．
（3）問(wèn)：表示制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片正確操作順序是？
A．A→B→C→D     B．D→C→B→A     C．B→A→D→C     D．D→C→A→B
答：正確的操作順序是D
（4）問(wèn)：B中所滴的液體是什么？
答：所滴的液體是稀碘液．
（5）問(wèn)：小東將手放到載物臺(tái)上觀察，卻無(wú)法觀察到細(xì)胞，而將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片放到載物臺(tái)上觀察，卻觀察到細(xì)胞．據(jù)此推測(cè)，利用觀察材料有什么要求？
答：觀察的材料必須薄而透明．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．水中生活的鯽魚進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是（　�。�
A．鰓蓋B．魚鰾C．肺D．鰓絲

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．利用植物的營(yíng)養(yǎng)繁殖：切取一段紫背天葵的莖，插入濕潤(rùn)的沙土中，一般在4-10天后，即可生出新根，這種繁殖方法叫扦插．蘋果樹上能結(jié)出“國(guó)光”、“紅富士”等不同品種的蘋果，采用的繁殖方法叫嫁接．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案