下列幾種動(dòng)物群體中，不具有社會(huì)行為的是
A．蜜蜂的群體B．螞蟻的群體
C．白蟻的群體D．狗的群體
D

試題分析: 社會(huì)行為是指營(yíng)群體生活的動(dòng)物，不同成員之間分工合作、共同維持群體生活，群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的還有等級(jí)。
蜜蜂、螞蟻、白蟻，群體之間分工合作，共同維持蜂群的生活，這說(shuō)明蜜蜂、螞蟻、白蟻具有社會(huì)行為。狗的群體不具備社會(huì)行為的特征。
考點(diǎn): 社會(huì)行為的特點(diǎn)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往會(huì)形成一定的      ，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成了        。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列敘述不屬于動(dòng)物遷徙的意義的是（　�。�
A．尋找適宜的生活環(huán)境B．尋找充足的食物
C．有利于進(jìn)行生殖D．有利于生物間相互交流

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生物圈中的動(dòng)物具有許多復(fù)雜的行為，其中具有社會(huì)行為的一組是    （    ）
①螞蟻 ②蜜蜂 ③青蛙 ④蝴蝶 ⑤猴 ⑥象
A．①②⑤⑥B．②③⑤⑥
C．①④⑤⑥D．①②④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

動(dòng)物的社會(huì)行為不包括        （       ）
A．白蟻的群體生活B．兩性的識(shí)別
C．狒狒的等級(jí)制度D．蜜蜂成員間的分工合作

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于阿爾卑斯狒狒社群內(nèi)“首領(lǐng)”雄狒狒的描述中，不正確的是
A．優(yōu)先選擇食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場(chǎng)地
B．主要承擔(dān)繁殖任務(wù)
C．負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行動(dòng)，并且與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個(gè)群體
D．其他成員對(duì)它表示服從的姿勢(shì)，對(duì)它的攻擊不敢反擊

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

蜂群中蜂王、工蜂、雄蜂各司其職，分工協(xié)作。蜜蜂這種行為屬于（       ）行為。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

小紅學(xué)習(xí)了“動(dòng)物的通訊方式”一課，很感興趣，她①通過(guò)看書(shū)、上網(wǎng)等方式開(kāi)展調(diào)查，了解到動(dòng)物個(gè)體傳遞信息的多種方式。于是她決定把螞蟻?zhàn)鳛檠芯繉?duì)象，根據(jù)資料，她②提出了“螞蟻個(gè)體之間是通過(guò)氣味傳遞信息的嗎？”這個(gè)問(wèn)題,并設(shè)計(jì)和實(shí)施了探究實(shí)驗(yàn)。后來(lái)她又③觀察了螞蟻發(fā)現(xiàn)比自己體型大得多的食物，并通過(guò)信息傳遞，把食物搬回洞穴的過(guò)程，感受了動(dòng)物之間傳遞信息的奇妙。
上述案例分別對(duì)應(yīng)了哪種科學(xué)研究方法？①     ②      ③      
（選填：觀察法、探究實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

動(dòng)物的“語(yǔ)言”是指動(dòng)物之間傳遞信息作用的________、________和氣味等信號(hào)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案