16．用顯微鏡觀察洋蔥表皮裝片，要使放大倍數(shù)最大，應(yīng)選擇的目鏡和物鏡的組合是（　　）
A．目鏡10×、物鏡4×B．目鏡10×、物鏡10×C．目鏡16×、物鏡10×D．目鏡10×、物鏡40×

分析 （1）顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積．
（2）顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細胞就越大，但數(shù)目越少，視野越暗；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細胞就越小，但數(shù)目越多．視野越亮．

解答 解：A、顯微鏡的放大倍數(shù)═10×4═40（倍）；
B、顯微鏡的放大倍數(shù)═10×10═100（倍）；
C、顯微鏡的放大倍數(shù)═16×10═160（倍）；
D、顯微鏡的放大倍數(shù)═10×40═400（倍）；
  顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細胞數(shù)越大，四組顯微鏡目鏡和物鏡放大倍數(shù)的組合中放大倍數(shù)最大的是“10×、40×”（400倍）．所以選項D正確．
故選：D．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握顯微鏡的放大倍數(shù)與細胞大小之間的關(guān)系．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示的是根尖的結(jié)構(gòu)，請回答下列問題：

（1）圖D位于根的最尖端，具有保護 作用，在根向土壤深處延伸時，不斷地和土壤顆粒摩擦，有一部分細胞會死亡、脫落，但是這部分結(jié)構(gòu)始終是存在的，并沒有因為摩擦而減少或消失，你認為原因是分生區(qū)不斷分裂產(chǎn)生新細胞來補充．
（2）根的生長是連續(xù)的．圖A表示的是當前根的某一部位形態(tài)，過一段時間，它的形態(tài)將是B（字母表示）．
（3）圖B表示的是成熟區(qū)細胞，該部分的最大特點是具有根毛脫落內(nèi)部分化出現(xiàn)導管．，移栽植物時，如果被破壞較多，植物將會出現(xiàn)萎蔫 現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．在玻片上有一“p”字母，則在顯微鏡視野中看到的應(yīng)該是（　�。�
A．pB．dC．bD．q

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．把如圖所示的實驗裝置放在陽光下，以探究植物進行光合作用必需的某種原料．請分析回答下列問題：
（1）該實驗探究的光合作用的原料是二氧化碳．
（2）在實驗中使用石灰水的目的是檢測二氧化碳是否存在．
（3）進行實驗之前需要把植株放在黑暗處一晝夜，其目的是使植物葉片中所含的淀粉運走耗盡．
（4）本實驗的對照實驗是玻璃瓶以外的葉片，實驗變量是二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．某個森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)如圖，請據(jù)圖回答：

（1）生產(chǎn)者是草，消費者是兔子、狐貍、老鼠、蛇、老鷹，生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系．
（2）此圖中共有5條食物鏈，最長的一條是草→老鼠→蛇→老鷹．
（3）在此生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的生物是草，等級最低的生物是草，等級最高的是老鷹．
（4）一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成食物網(wǎng)．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．魚是適應(yīng)水中生活的一類動物，它的呼吸器官是鰓．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．傳染病是（　�。�
A．由病原體引起的疾病
B．子女和父母所患的同一種病
C．同一地區(qū)的人所患的同一疾病
D．由病原體引起的且能傳播流行的疾病

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．血細胞是由紅細胞、白細胞和血小板組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．某同學在兩個同樣的花盆中各種下10粒大豆種子，并設(shè)計了如下的實驗．這位同學研究的影響大豆發(fā)芽的因素是什么？（　　）
花盆光線情況溫度/℃水
甲向陽處8濕潤
乙向陽處20濕潤
A．光B．水C．溫度D．空氣

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