4.圖是人體心臟工作示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)B圖中③是左心室.
(2)A圖表示左、右心室收縮,分別將血液泵至[①]主動(dòng)脈和肺動(dòng)脈.
(3)B圖表示全心舒張.血液經(jīng)上、下腔靜脈和[②]肺靜脈被吸進(jìn)心房.由②流進(jìn)心房的血液是動(dòng)脈血.
(4)心房與心室之間有能開(kāi)閉的房室瓣,可保證血液按一定方向流動(dòng).

分析 心臟有四個(gè)腔:左、右心房和左、右心室.左邊的心房和心室相通,右邊的心房和心室相通,心房連通靜脈,心室連通動(dòng)脈.
心房與心室之間有房室瓣,心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣,保證血液流動(dòng)方向:靜脈→心房→心室→動(dòng)脈.

解答 解:(1)心臟分為左、右心室和左、右心房四個(gè)腔,心房在上面,心室在下面,B圖中③是左心室.
(2)左心室和主動(dòng)脈相連,右心室和肺動(dòng)脈相連.左、右心室收縮,分別將血液泵至①主動(dòng)脈和肺動(dòng)脈.
(3)全心舒張.血液經(jīng)上、下腔靜脈和②肺靜脈流回心房.流經(jīng)肺部的血液發(fā)生氣體交換,氧氣含量增加,變成動(dòng)脈血經(jīng)肺靜脈流回左心房,所以由②流進(jìn)心房的血液是動(dòng)脈血.
(4)心房收縮,心室舒張,這時(shí)房室瓣處于打開(kāi)狀態(tài),保證血液由心房進(jìn)入心室.
故答案為:(1)左心室   
(2)主動(dòng)脈  
(3)肺靜脈; 動(dòng)脈 
(4)房室瓣

點(diǎn)評(píng) 理解掌握心臟的結(jié)構(gòu)和血液流動(dòng)的方向.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

14.病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,必須寄生在其他生物的細(xì)胞內(nèi),根據(jù)他們寄生細(xì)胞的不同,可將病毒分為植物病毒、動(dòng)物病毒、細(xì)菌病毒.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.控制生物性狀的是(  )
A.蛋白質(zhì)B.染色體C.細(xì)胞核D.基因

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.“望梅止渴”這一句成語(yǔ)中蘊(yùn)含著神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),以下說(shuō)法正確的是( 。
A.該神經(jīng)調(diào)節(jié)方式是簡(jiǎn)單反射B.“望梅”的視覺(jué)形成是在視網(wǎng)膜上
C.完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧D.該反射的神經(jīng)中樞在脊髓

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.某同學(xué)用洋蔥鱗片葉、人的口腔上皮細(xì)胞為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),來(lái)探究動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,圖表示部分實(shí)驗(yàn)步驟和觀察到的顯微鏡視野圖等,請(qǐng)回答:

(1)乙圖是在顯微鏡下看到的物像,其中出現(xiàn)氣泡a可能是由甲圖所示的A(填字母)步驟操作不規(guī)范引起的.
(2)若乙圖所示的細(xì)胞不夠清晰,可調(diào)節(jié)丙圖中的6(填序號(hào))結(jié)構(gòu),視野中有一污點(diǎn)b,移動(dòng)載玻片或更換物鏡,污點(diǎn)均未移動(dòng),則污點(diǎn)可能在丙圖中的4(填序號(hào))上.如果想把乙圖中的細(xì)胞c移到視野中央,應(yīng)該將載玻片往左下方移動(dòng).
(3)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞有而細(xì)胞c不具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁(寫一種即可).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.PM2.5(細(xì)顆粒物)只是地球大氣成分中含量很少的一部分,但它對(duì)空氣質(zhì)量和能見(jiàn)度等都有重要的影響.一旦隨人體的呼吸進(jìn)入人體內(nèi),就會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生危害.目前把PM2.5的含量作為空氣質(zhì)量檢測(cè)的標(biāo)準(zhǔn).請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)PM2.5隨人體吸入的氣體進(jìn)入肺的通道是呼吸道.
(2)人呼出的氣體成分中,二氧化碳含量比吸入時(shí)明顯增多,這是人體模型細(xì)胞在進(jìn)行呼吸作用時(shí),利用氧氣分解有機(jī)物產(chǎn)生的二氧化碳的結(jié)果.
(3)細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳排出體外,要先通過(guò)人體內(nèi)的組織細(xì)胞與血液之間的氣體交換,再通過(guò)血液與肺泡之間的氣體交換,最后通過(guò)呼氣而實(shí)現(xiàn)的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于生物現(xiàn)象或知識(shí)解釋不正確的是( 。
A.“種”是最基本的生物分類單位B.冷藏保鮮水果是低溫殺死微生物
C.“孔雀開(kāi)屏”是繁殖行為D.“老馬識(shí)途”是學(xué)習(xí)行為

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.生物分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征.生物的分類單位從小到大依次是:種、屬、科、目、綱、門、界.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于一株葡萄和一頭牛的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞既是它們的結(jié)構(gòu)單位,又是功能單位
B.葡萄果實(shí)的表皮和牛的心臟都屬于器官
C.它們都是由受精卵發(fā)育而來(lái)的
D.它們的各種組織的形成都是細(xì)胞分化的結(jié)果

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案