8．圖中每條食物鏈的起點(diǎn)生物都是（　�。�
A．草B．鷹C．蛇D．兔

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．

解答 解：圖中草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，為消費(fèi)者、分解者提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量，因此草是生產(chǎn)者；鷹、蛇等動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，必須直接或間接以草為食，因此屬于消費(fèi)者．
  食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，因此圖中每條食物鏈的起點(diǎn)生物都是草．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖所示為一片正常進(jìn)行生理活動(dòng)的葉片，圖中①②③④分別代表與不同生理活動(dòng)有關(guān)的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向．下面有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若圖為呼吸作用示意圖，則①②③④分別是氧氣、二氧化碳、有機(jī)物、水
B．若①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機(jī)物，則此生理活動(dòng)進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞中的葉綠體
C．若圖為蒸騰作用示意圖，則②指的是水蒸汽，其進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是氣孔
D．以上三項(xiàng)生理活動(dòng)在任何條件下都能順利進(jìn)行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在顯微鏡下觀察到草履蟲在視野中的運(yùn)動(dòng)情況如圖中箭頭所示，為了能觀察其運(yùn)動(dòng)，保證草履蟲始終不離開視野應(yīng)將裝片往哪個(gè)方向移動(dòng)（　　）
A．左上方B．左下方C．右上方D．右下方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．請(qǐng)將下列飲食習(xí)慣與其相應(yīng)的科學(xué)依據(jù)進(jìn)行合理連線．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是英國(guó)《新科學(xué)家》雜志2012年尤里卡科學(xué)攝影獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品．照片中6天大的青菜幼苗，是由馬克•塔伯特使用電子顯微鏡拍攝的．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．馬克•塔伯特拍攝時(shí)所成的像是正立縮小的實(shí)像
B．只要溫度、水分、空氣適宜，青菜種子就一定會(huì)萌發(fā)
C．青菜種子萌發(fā)時(shí)所需的營(yíng)養(yǎng)主要由胚乳提供
D．青菜生長(zhǎng)過(guò)程中如果缺氮，將會(huì)出現(xiàn)枝葉矮小、葉色發(fā)黃的癥狀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．人類的活動(dòng)不會(huì)改變生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．人體受精卵形成的部位是輸卵管．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．吸煙和飲酒對(duì)維護(hù)青少年健康有利×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．無(wú)土栽培是利用營(yíng)養(yǎng)液栽培作物的一種方法，現(xiàn)有一種無(wú)色營(yíng)養(yǎng)液，可能有硝酸鈣、碳酸鉀、硝酸鉀、氯化鈉中的一種或幾種組成，為探究其成分，小陽(yáng)同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你進(jìn)行有關(guān)推斷．

（1）由實(shí)驗(yàn)1可確定原營(yíng)養(yǎng)液中一定沒(méi)有的物質(zhì)是碳酸鉀．
（2）原營(yíng)養(yǎng)液的組成有2種．
（3）在光照下，將細(xì)胞數(shù)置相等的衣藻和大腸桿菌分別接種到上述營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)，虛線和實(shí)線分別表示大腸桿苗和衣藻的生長(zhǎng)曲線，結(jié)果是C．

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同步練習(xí)冊(cè)答案