Question

某生物科技活動興趣小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時，進行了以下實驗：

試管編號	1號	2號	3號
饅頭碎屑或塊	碎屑適量	碎屑適量	饅頭塊適量
清水或唾液	2ml唾液	a	2ml唾液
震蕩后保溫	37℃水浴中保持10分鐘
加入碘液	2滴
實驗結(jié)果	不變藍	b	變藍	請回答下列問題： （1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，在2號試管的a處應加入 2mL清水 ，作為1號試管的對照實驗． （2）2號試管的實驗結(jié)果應是 變藍 ． （3）1號試管不變藍的原因是唾液中含有 唾液淀粉 酶，它能促進淀粉分解成為 麥芽糖 ． （4）1號試管與3號試管的比較可以證明：口腔中的 牙齒的咀嚼 和 舌的攪拌 ，有助于食物的消化． （5）由此可見，口腔對淀粉既能進行 物理 性消化，又能進行 化學 性消化． 試題答案 練習冊答案 在線課程 分析：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗，在實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題．該實驗設置了兩組對照實驗：1與2、1與3，變量分別是唾液、牙齒的咀嚼和舌的攪拌． 解答：解：（1）要探究唾液對饅頭的消化作用，應以唾液為變量設置一組對照實驗，因此在2號試管中應加入2ml清水和1號試管形成對照． （2）2號試管中加入的是清水，清水對淀粉沒有消化作用，因此滴加碘液后淀粉遇碘變藍色． （3）淀粉遇碘變藍色，麥芽糖遇碘不會變藍．唾液中含有唾液淀粉酶，在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖，因此1號試管滴加碘液不變藍． （4）1號試管與3號試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實驗，該組實驗的結(jié)果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化． （5）食物的消化包括物理性消化和化學性消化，在口腔內(nèi)牙齒的咀嚼和舌的攪拌是對食物的物理性消化，它能使食物和唾液充分混合，從而促進了唾液對淀粉的化學性消化，淀粉在口腔內(nèi)既能進行物理性消化又能進行化學性消化． 故答案為：（1）2mL清水； （2）變藍； （3）唾液淀粉；麥芽糖； （4）牙齒的咀嚼；舌的攪拌； （5）物理；化學． 點評：此題考查了唾液對淀粉的消化作用． 練習冊系列答案 小學升學奪冠系列答案 培優(yōu)好題系列答案 培優(yōu)60課系列答案 解決問題專項訓練系列答案 應用題奪冠系列答案 小學生生活系列答案 小學畢業(yè)總復習系列答案 優(yōu)翼專項小學升學總復習系統(tǒng)強化訓練系列答案 小學升初中奪冠密卷系列答案 小學升初中核心試卷系列答案 年級 高中課程 年級 初中課程 高一 高一免費課程推薦！ 初一 初一免費課程推薦！ 高二 高二免費課程推薦！ 初二 初二免費課程推薦！ 高三 高三免費課程推薦！ 初三 初三免費課程推薦！ 更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>> 相關習題 科目：初中生物 來源： 題型： 某中學生物科技活動興趣小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時，進行了以下實驗．你回答下列問題： 試管編號 1 2 3 4 5 饅頭塊或碎屑 碎屑 碎屑 饅頭塊 碎屑 碎屑量 清水或唾液 2mL唾液 A 2mL唾液 2mL唾液 2mL唾液 震蕩后水浴 37℃，10分鐘 100℃，10分鐘 4℃，10分鐘 加碘液的現(xiàn)象 不變藍 變藍 變藍 變藍 變藍（1）為探究唾液對淀粉的消化作用，在2號試管的A處應加入 2ml清水 ． （2）以1與3號試管為對照，作出的假設是 饅頭的消化需要牙齒的咀嚼和舌的攪拌 ． （3）若以1、4、5號試管為一組實驗，實驗中的變量是 溫度 ；得出的結(jié)論是 唾液對淀粉的消化需要適宜的溫度 ． （4）淀粉在人體內(nèi)被徹底消化需要哪些消化液的作用？答： 唾液、腸液、胰液 ． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：解答題 某生物科技活動興趣小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時，進行了以下實驗： 試管編號 1號 2號 3號 饅頭碎屑或塊 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量 清水或唾液 2ml唾液 a 2ml唾液 震蕩后保溫 37℃水浴中保持10分鐘 加入碘液 2滴 實驗結(jié)果 不變藍 b 變藍 請回答下列問題： （1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，在2號試管的a處應加入________，作為1號試管的對照實驗． （2）2號試管的實驗結(jié)果應是________． （3）1號試管不變藍的原因是唾液中含有________酶，它能促進淀粉分解成為________． （4）1號試管與3號試管的比較可以證明：口腔中的________和________，有助于食物的消化． （5）由此可見，口腔對淀粉既能進行________性消化，又能進行________性消化． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題 某生物科技活動興趣小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時，進行了以下實驗： 試管編號 1號 2號 3號 饅頭碎屑或塊 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量 清水或唾液 2ml唾液 a 2ml唾液 震蕩后保溫 37℃水浴中保持10分鐘 加入碘液 2滴 實驗結(jié)果 不變藍 b 變藍 請回答下列問題： （1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，在2號試管的a處應加入______，作為1號試管的對照實驗． （2）2號試管的實驗結(jié)果應是______． （3）1號試管不變藍的原因是唾液中含有______酶，它能促進淀粉分解成為______． （4）1號試管與3號試管的比較可以證明：口腔中的______和______，有助于食物的消化． （5）由此可見，口腔對淀粉既能進行______性消化，又能進行______性消化． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源：2012-2013學年甘肅省白銀市平川四中七年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題 某生物科技活動興趣小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時，進行了以下實驗： 試管編號 1號 2號 3號 饅頭碎屑或塊 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量 清水或唾液 2ml唾液 a 2ml唾液 震蕩后保溫 37℃水浴中保持10分鐘 加入碘液 2滴 實驗結(jié)果 不變藍 b 變藍 請回答下列問題： （1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，在2號試管的a處應加入    ，作為1號試管的對照實驗． （2）2號試管的實驗結(jié)果應是    ． （3）1號試管不變藍的原因是唾液中含有    酶，它能促進淀粉分解成為    ． （4）1號試管與3號試管的比較可以證明：口腔中的    和    ，有助于食物的消化． （5）由此可見，口腔對淀粉既能進行    性消化，又能進行    性消化． 查看答案和解析>> 同步練習冊答案 全品作業(yè)本答案 同步測控優(yōu)化設計答案 長江作業(yè)本同步練習冊答案 同步導學案課時練答案 仁愛英語同步練習冊答案 一課一練創(chuàng)新練習答案 時代新課程答案 新編基礎訓練答案 能力培養(yǎng)與測試答案 更多練習冊答案 百度致信 - 練習冊列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū) 違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com 版權聲明：本站所有文章，圖片來源于網(wǎng)絡，著作權及版權歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無意侵犯版權，如有侵權，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號 感谢您访问我们的网站，您可能还对以下资源感兴趣： 国产精品又黄又爽又色无遮挡网站

Answer 1

分析：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗，在實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題．該實驗設置了兩組對照實驗：1與2、1與3，變量分別是唾液、牙齒的咀嚼和舌的攪拌．

解答：解：（1）要探究唾液對饅頭的消化作用，應以唾液為變量設置一組對照實驗，因此在2號試管中應加入2ml清水和1號試管形成對照．
（2）2號試管中加入的是清水，清水對淀粉沒有消化作用，因此滴加碘液后淀粉遇碘變藍色．
（3）淀粉遇碘變藍色，麥芽糖遇碘不會變藍．唾液中含有唾液淀粉酶，在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖，因此1號試管滴加碘液不變藍．
（4）1號試管與3號試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實驗，該組實驗的結(jié)果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化．
（5）食物的消化包括物理性消化和化學性消化，在口腔內(nèi)牙齒的咀嚼和舌的攪拌是對食物的物理性消化，它能使食物和唾液充分混合，從而促進了唾液對淀粉的化學性消化，淀粉在口腔內(nèi)既能進行物理性消化又能進行化學性消化．
故答案為：（1）2mL清水；
（2）變藍；
（3）唾液淀粉；麥芽糖；
（4）牙齒的咀嚼；舌的攪拌；
（5）物理；化學．

點評：此題考查了唾液對淀粉的消化作用．