【題目】如圖為家鴿呼吸結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中序號(hào)結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：

1 ； 2 ； 3 。

（2）家鴿每呼吸一次，在肺內(nèi)完成氣體交換的次數(shù)是 （填數(shù)字）。

（3）用箭頭和數(shù)字表示出家鴿飛行時(shí)呼氣過(guò)程中氣體流動(dòng)的方向 。

【答案】（1）氣管，肺，氣囊

（2）2；

（3）3→2→1

【解析】

試題分析：（1）家鴿的呼吸系統(tǒng)包括氣管、肺、氣囊等器官，圖中：①是氣管，②是肺，③是氣囊。

（2）家鴿吸氣時(shí)，空氣進(jìn)入肺，在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換，同時(shí)一部分空氣進(jìn)入氣囊暫時(shí)儲(chǔ)存；呼氣時(shí)，氣囊中的氣體又進(jìn)入肺，在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換。這樣，家鴿每呼吸一次，氣體兩次進(jìn)入肺，在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換，這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸。

（3）家鴿的體內(nèi)有很多氣囊，這些氣囊與肺相通。家鴿吸氣時(shí)，空氣由1氣管進(jìn)入2肺，在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換，同時(shí)一部分空氣進(jìn)入3氣囊暫時(shí)儲(chǔ)存；呼氣時(shí)，氣囊中的氣體又進(jìn)入肺，在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換。這樣，家鴿每呼吸一次，氣體兩次進(jìn)入肺，在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換，這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸。家鴿飛行時(shí)吸氣過(guò)程氣體流動(dòng)的方向是：1氣管→2肺→3氣囊；呼氣過(guò)程方向是：3氣囊→2肺→1氣管。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下圖，分析回答下列問(wèn)題：

（1）［②］表示肺泡與外界的氣體交換，該過(guò)程是通過(guò)__________實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)人體吸氣時(shí)，膈肌處于__________狀態(tài)。

（2）血液中運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是__________，氧氣由這種血細(xì)胞攜帶經(jīng)過(guò)［④］過(guò)程運(yùn)輸?shù)缴眢w各部分，再經(jīng)過(guò)氣體交換進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)，供組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物，釋放能量。

（3）人體通過(guò)消化系統(tǒng)吸收食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。其中蛋白質(zhì)的消化起始部位是__________。

（4）某人咽喉炎需口服消炎藥，藥物到達(dá)患處，需經(jīng)過(guò)心臟__________次。

（5）若某人的N中出現(xiàn)了部分蛋白質(zhì)和較多的紅細(xì)胞，則說(shuō)明發(fā)生病變的部位是__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖9回答下列問(wèn)題，對(duì)的打√，錯(cuò)的打×。

（1）①進(jìn)行體內(nèi)受精，變態(tài)發(fā)育（ ）

（2）標(biāo)號(hào)④代表的植物類(lèi)群可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染的指示植物（ ）

（3）人們常說(shuō)的綠色開(kāi)花植物指的是③（ ）

（4）藻類(lèi)植物生活在水中，都是單細(xì)胞生物（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡下觀察到的小魚(yú)尾鰭內(nèi)的一部分血管的分支情況，箭頭代表血流方向，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中A代表的血管是

（2）圖中B代表的血管是 ，判斷的依據(jù)是 它的主要功能是進(jìn)行 的場(chǎng)所。

（3）動(dòng)脈血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酸奶是一種健康的發(fā)酵食品，某學(xué)習(xí)小組針對(duì)“制作酸奶的適宜溫度”進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究：

①將新鮮袋裝牛奶煮沸，冷卻至常溫，加入適量酸奶，攪拌均勻；

②將5個(gè)大小相同的玻璃杯消毒、編號(hào)，倒?jié)M混合后的牛奶；

③將玻璃杯密封，置于不同溫度的恒溫箱中；

④一段時(shí)間后，取樣檢測(cè)杯中的活菌數(shù)量，記錄數(shù)據(jù)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下柱形圖所示：

請(qǐng)分析回答：

(1)制作酸奶需要的微生物是_____，它只能在_________的條件下發(fā)酵，因此玻璃杯必須密封。

(2)制作酸奶時(shí)牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒，目的是_______。

(3)將酸奶加入到牛奶中，相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的_______步驟。

(4)本實(shí)驗(yàn)除溫度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它條件必須相同，原因是_______。

(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是：____________________________。

(6)該小組進(jìn)一步探究了“制作酸奶的發(fā)酵時(shí)間”，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是：制作酸奶的發(fā)酵時(shí)間以____小時(shí)為宜。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)和類(lèi)人猿的共同祖先是

A．長(zhǎng)臂猿 B．北京猿人

C．森林古猿 D．類(lèi)人猿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然條件下，生態(tài)系統(tǒng)能夠在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)維持相對(duì)穩(wěn)定。下圖體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系，有關(guān)分析不正確的是（ ）

A．②表示呼吸作用

B．乙固定能量的多少?zèng)Q定丙、丁的數(shù)量

C．乙、丙、丁構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)且摇?/span>

D．能量沿食物鏈流動(dòng)，在丁這一級(jí)積累最多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為尿的形成過(guò)程示意圖，其中①②③④⑤代表不同的結(jié)構(gòu)，表格為取自圖中不同結(jié)構(gòu)液體的成分含量（單位：g/l00ml），請(qǐng)分析回答：

（1）腎單位是由圖中的 構(gòu)成的（填序號(hào)）。

（2）分析表中各成分的含量變化，你認(rèn)為液體甲取自于圖中的[ ]________ 。

（3）液體乙和液體甲比較尿素的含量明顯增加，這是由 作用導(dǎo)致的。

（4）腎小囊包著毛細(xì)血管構(gòu)成的腎小球，腎小管外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管，它們的壁都只有一層上皮細(xì)胞，使每個(gè)腎單位都像一個(gè)精密的過(guò)濾器。這充分體現(xiàn)了生物學(xué) 的觀點(diǎn)。

（5）夏天到了，我們分泌的汗液會(huì)增多，同時(shí)垂體釋放的抗利尿激素增多，相關(guān)結(jié)構(gòu)對(duì)水分的重吸收也會(huì)增多。這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題。

（1）沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是____________（填字母代號(hào)）類(lèi)植物。

（2）____________（填字母代號(hào)）類(lèi)植物可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有一層細(xì)胞，有毒氣體可從背腹兩面侵入細(xì)胞。

（3）____________（填字母代號(hào)）類(lèi)植物開(kāi)始具有根、莖、葉等器官的分化，并且體內(nèi)具有專(zhuān)門(mén)的____________組織，所以該類(lèi)植物同E類(lèi)植物相比，長(zhǎng)得較為高大且結(jié)構(gòu)也更為復(fù)雜。

（4）A、D兩類(lèi)植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生____________，但A類(lèi)植物的種子外面有__________包被，屬于____________植物；D類(lèi)植物的種子是裸露的，屬于____________植物。

（5）以上幾種植物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由水生到陸生的進(jìn)化順序是________________（用字母和箭頭表示）。

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