【題目】防止蛔蟲(chóng)病的做法不科學(xué)的是（ ）

A．飯前便后洗手

B．不喝不清凈的生水，水果、蔬菜要洗凈

C．糞便要經(jīng)過(guò)處理殺死蟲(chóng)卵后，再當(dāng)作肥料

D．每周服用一次腸蟲(chóng)清

【答案】D

【解析】

試題分析：蛔蟲(chóng)病屬于消化道傳染病，通過(guò)飲水和食物傳播。飯前便后要洗手，能夠防止蛔蟲(chóng)病，A不符合題意；不喝不清潔的生水，水果蔬菜要洗凈，能夠防止蛔蟲(chóng)病，B不符合題意；管理好人畜的糞便．能夠防止蛔蟲(chóng)病，C不符合題意；是藥三分毒，不能隨便服用藥物，D符合題意。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】各種動(dòng)物都以各自獨(dú)特的方式適應(yīng)環(huán)境，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是

A．蚯蚓——用肺呼吸，皮膚輔助呼吸

B．蝗蟲(chóng)——有外骨骼防止水分蒸發(fā)

C．鯽魚(yú)——用鰓呼吸，鰭游泳

D．家鴿——前肢特化成翼，身體內(nèi)有氣囊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】東北泡菜廣為人知．泡菜的制作是利用（　�。�
A.酵母菌
B.病毒
C.乳酸菌
D.青霉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魷魚(yú)、鯽魚(yú)、娃娃魚(yú)、甲魚(yú)這些動(dòng)物中真正屬于魚(yú)類(lèi)的有（ ）

A．1種 B．2種 C．3種 D．4種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是（ ）

A.④→②→①→③→⑤
B.①→②→③→④→⑤
C.⑤→①→③→④→②
D.②→①→④→③→⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，手指上會(huì)粘上許多細(xì)菌。假設(shè)：常洗手可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量。某校生物興趣小組的甲乙兩個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，利用盛有無(wú)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。如下圖所示，請(qǐng)?jiān)u價(jià)他們的實(shí)驗(yàn)方案。

（1）你認(rèn)為______同學(xué)的設(shè)計(jì)合理，理由是_______________________________。

（2）為什么要將培養(yǎng)裝置放在28℃環(huán)境中？因?yàn)?/span>____________________________。

（3）培養(yǎng)48小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細(xì)菌繁殖，洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細(xì)菌繁殖，得出的結(jié)論是______________________________________________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪組疾病可以通過(guò)良好的生活習(xí)慣有效地降低發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)（　�。�

A. 冠心病、癌癥 B. 近視眼、色盲

C. 心血管疾病、白化病 D. 糖尿病、先天性聾啞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是人體發(fā)育的各個(gè)階段示意圖，分析回答下列問(wèn)題．

（1）整個(gè)人體都是由[A]細(xì)胞發(fā)育而成的，遺傳病主要是位于細(xì)胞核中的發(fā)生了改變．[C]表示人體的 ．
（2）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)按照一定次序的組合． 圖中所示的是人的系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)具有的生理功能是和 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明摔跤手掌滲出了血液，說(shuō)明已傷到了皮膚的

A. 表皮角質(zhì)層 B. 表皮生發(fā)層 C. 真皮 D. 皮下組織

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同步練習(xí)冊(cè)答案