【題目】下列食物鏈正確的是（ ）

A．草→蝗蟲→食蟲鳥→鷹 B．蝗蟲→草→食草籽的鳥

C．鷹→食蟲鳥→蝗蟲→蛇 D．草←蝗蟲←蛇←食蟲鳥

【答案】A

【解析】

試題分析：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

草→蝗蟲→食蟲鳥→鷹 ,該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者草與消費(fèi)者蝗蟲、食蟲鳥、鷹它們?nèi)叩年P(guān)系，故A符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)識(shí)圖答問：填出圖中字母所指結(jié)構(gòu)的名稱：

A．B．C． D．①．②．③．④．⑤．⑥． ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米種子在土壤里萌發(fā)時(shí)所需的營養(yǎng)，來源于（ ）

A．胚芽 B．胚乳 C．胚軸 D．子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）酵母菌細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都有的三大結(jié)構(gòu)是[]、[]、[]。
（2）和細(xì)菌細(xì)胞相比，酵母菌的細(xì)胞有成形的和[]。
（3）和動(dòng)物細(xì)胞相比，酵母菌細(xì)胞還具有[]和[] ， 和植物細(xì)胞相比，酵母菌細(xì)胞沒有 ， 需依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活。
（4）結(jié)構(gòu)⑥的名稱是 ， 能為酵母菌細(xì)胞提供能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物圈的說法，正確的是（ ）。

A．生物圈是指生物賴以生存的環(huán)境 B．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)

C．生物圈包括全部的大氣圈、巖石圈和水圈 D．生物圈是指地球上所有的生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“探究唾液的消化作用”的實(shí)驗(yàn)過程。相關(guān)說法不正確的是

A. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前可根據(jù)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)做出相應(yīng)的假設(shè)

B. 滴加碘液后①號(hào)、②號(hào)和⑤號(hào)試管溶液變藍(lán)，③號(hào)試管溶液不變藍(lán)

C. 該實(shí)驗(yàn)中，④號(hào)試管是重復(fù)實(shí)驗(yàn)，可減少實(shí)驗(yàn)誤差

D. 本實(shí)驗(yàn)結(jié)論是唾液可以催化淀粉的分解，催化作用需要適宜的溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)圖1～圖4的相關(guān)陳述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 種子萌發(fā)時(shí)，胚根最先突破種皮發(fā)育成圖1中的③

B. 圖2中蝗蟲體表的外骨骼可防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)

C. 由圖3中的柱狀數(shù)據(jù)分析可判斷出，該器官是肺

D. 圖4組成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，小魚能夠長久地存活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】睡眠、閉目養(yǎng)神、散步、參加文體活動(dòng)都是休息方式。 （　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)將下圖中序號(hào)所表示的結(jié)構(gòu)名稱寫出：

（1）① ② ③ ④ ⑤
（2）脫臼是指 從 里滑脫出來．（填文字）
（3）關(guān)節(jié)囊能分泌 ，進(jìn)入到關(guān)節(jié)腔中，起到潤滑作用．

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同步練習(xí)冊(cè)答案