下列說(shuō)法正確的是( 。
A、人類已經(jīng)能夠模擬一個(gè)與生物圈相似,長(zhǎng)久可供人類獨(dú)立生存的生態(tài)系統(tǒng)B、人類對(duì)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的影響不大C、森林生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力D、生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成
考點(diǎn):生物生存的環(huán)境條件
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.當(dāng)外界因素的干擾超過了這種限度時(shí),生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.據(jù)此解答.
解答:解:A、美國(guó)建于亞利桑那州圖森市以北沙漠中的生物圈2號(hào)是一座微型人工生態(tài)循環(huán)系統(tǒng),因把地球本身稱作生物圈1號(hào)而得此名.它由美國(guó)前橄欖球運(yùn)動(dòng)員 約翰?艾倫發(fā)起,并與幾家財(cái)團(tuán)聯(lián)手出資,委托空間生物圈風(fēng)險(xiǎn)投資公司承建,歷時(shí)8年,耗資1.5億美元.生物圈2號(hào)失敗的主要原因是:氧氣未能順利循環(huán)是導(dǎo)致生物圈二號(hào)失敗的重要原因.由于細(xì)菌在分解土壤中大量有機(jī)質(zhì)的過程中,耗費(fèi)了大量的氧氣;而細(xì)菌所釋放出的二氧化碳經(jīng)過化學(xué)作用,被生物圈二號(hào)的混凝土墻所吸收,又打破了循環(huán),致使氧氣含量下降,不足以維持研究者的生命.此外生物圈二號(hào)中降雨失控、多數(shù)動(dòng)物滅絕、為植物傳播花粉的昆蟲全部死亡等也是生物圈二號(hào)失敗的原因;A錯(cuò)誤;
B、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工建立的生態(tài)系統(tǒng),其主要特點(diǎn)是人的作用非常關(guān)鍵,人們種植的各種農(nóng)作物是這一生態(tài)系統(tǒng)的主要成員.農(nóng)田中的動(dòng)植物種類較少,群落的結(jié)構(gòu)單一,食物鏈單一且不完善.人們必須不斷地從事播種、施肥、灌溉、除草和治蟲等活動(dòng),才能夠使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)朝著對(duì)人有益的方向發(fā)展.因此,可以說(shuō)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是在一定程度上受人工控制的生態(tài)系統(tǒng).一旦人的作用消失,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)很快退化;占優(yōu)勢(shì)地位的作物就會(huì)被雜草和其他植物所取代. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工建立的生態(tài)系統(tǒng),人們種植的各種農(nóng)作物是這一生態(tài)系統(tǒng)的主要成員.農(nóng)田中的動(dòng)植物種類較少,群落的結(jié)構(gòu)單一,食物鏈單一切不完善,B錯(cuò)誤;
C、在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的.這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.當(dāng)外界因素的干擾超過了這種限度時(shí),生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞,C正確;
D、一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的,而生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌);非生物部分是指影響生物生存的光、溫度和水等因素,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):解此題要理解生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越大.但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

2014年5月份南方遭到持續(xù)的暴雨襲擊,5月21日統(tǒng)計(jì)廣東已造成七死四傷,為掌握持續(xù)暴雨對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的損失情況,應(yīng)采取的方法是( 。
A、模擬實(shí)驗(yàn)B、實(shí)驗(yàn)法C、調(diào)查法D、觀察法

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竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相像,這是它對(duì)環(huán)境的( 。
A、適應(yīng)B、影響C、改變D、與環(huán)境無(wú)關(guān)

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下列語(yǔ)句中,描述生物因素對(duì)生物影響的是( 。
A、春來(lái)江水綠如藍(lán)B、草盛豆苗稀C、雨露滋潤(rùn)禾苗壯D、橘生淮南則為橘,橘生淮北則為枳

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下列選項(xiàng)中,屬于生物影響環(huán)境的是( 。
A、萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)B、鯨魚外形像魚C、變色龍隨環(huán)境變化改變體色D、千里之堤潰于蟻穴

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了雜草和豆苗之間的關(guān)系是( 。
A、合作關(guān)系B、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系C、共生關(guān)系D、捕食關(guān)系

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

稻田中的雜草和水稻爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料和水分,這兩種生物之間的關(guān)系屬于( 。
A、合作B、競(jìng)爭(zhēng)C、捕食D、寄生

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)原理選擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)器材或試劑,是保證實(shí)驗(yàn)獲得可靠現(xiàn)象、結(jié)果的關(guān)鍵因素之一.下列實(shí)驗(yàn)器材或試劑的選用正確的是( 。
A、用碘液來(lái)檢驗(yàn)是否存在淀粉B、用顯微鏡觀察桃花的結(jié)構(gòu)C、用沸水(開水)脫去葉片中的葉綠素D、用清水保持人體口腔上皮細(xì)胞形態(tài)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

為探究某生物態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)(小瓶均密閉):
序號(hào) A瓶 B瓶 C瓶 D瓶
1 各加入等量清水
2 不加河泥 各加入等量河泥
3 不加水藻 各加入等量水藻
4 各加入兩條相同狀況的小魚
5 置于相同光照下 置于黑暗中
小魚生存時(shí)間 3天 12天 25天 1天
分析并回答:
(1)實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是:
 
;比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚的存活時(shí)間與哪些實(shí)驗(yàn)條件有關(guān)?
 

(2)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,水藻的主要作用是
 

(3)D裝置中,小魚存活的時(shí)間比A裝置中的存活時(shí)間短,最可能的原因是
 

(4)比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明
 

(5)如果將B瓶和C瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你提出一個(gè)與此相關(guān)的探究間題:
 

(6)C瓶的魚最后也死亡,其主要原因是
 

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