下列事實人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)，建構(gòu)和修復(fù)人體的重要原料是（ ）

A．蛋白質(zhì) B．脂肪 C．糖類 D．維生素

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省撫州市八年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：探究題

小明設(shè)計了2個實驗來探究蚯蚓：第一個實驗是探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響．取2個大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙標(biāo)簽．在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤．然后在2瓶中各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓，觀察一段時間后．請回答：

（1）哪瓶中的蚯蚓蠕動能力會明顯減弱？ ．原因是 ．

（2）該實驗的變量是 ．

第二個實驗是探究蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快．實驗中小明把一條蚯蚓放在光滑的物體表面上，重復(fù)幾次，并觀察記錄．

（3）請你指出小明實驗中的兩個不足的地方．① ，②

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省吉林市七年級下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

初中階段大部分同學(xué)都已進入青春期，下列說法錯誤的是（ ）

A．身高迅速增長 B．神經(jīng)系統(tǒng)功能增強

C．第二性征開始表現(xiàn)出來 D．大腦開始發(fā)育

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省湛江市八年級下3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一音像店的老板養(yǎng)了一只狗，天天聽著騰格爾的《天堂》這首歌，漸漸地這只狗也會“唱”這首歌了，只要音樂響起就會仰起頭，跟著節(jié)律高聲嚎叫．狗的這種行為屬于（ ）

A．防御行為 B．領(lǐng)域行為 C．先天性行為 D．后天學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省湛江市八年級下3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體神經(jīng)系統(tǒng)的敘述不正確的是（ ）

A．神經(jīng)元的細(xì)胞體中含有遺傳物質(zhì) B．腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分

C．腦干具有調(diào)節(jié)心跳、呼吸等功能 D．傳出神經(jīng)可以將沖動傳到神經(jīng)中樞

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省湛江市八年級下3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為植物進行光合作用示意圖，①、②、③、④表示某種物質(zhì)，其中能儲存在果實里并能提供能量的是（ ）

A．① B．② C．③ D．④

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省湛江市八年級下3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的是（ ）

A．將抑制乙烯（一種催熟物質(zhì)）合成的基因轉(zhuǎn)入番茄DNA中

B．利用某些微生物生產(chǎn)谷氨酸

C．利用組織培養(yǎng)的方法繁殖蝴蝶蘭

D．將番茄和馬鈴薯細(xì)胞融合，繁殖出新植株

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省等四校七年級上第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：填空題

下圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞比較圖，請據(jù)圖回答：

（1）除病毒外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 。

（2）圖中屬于植物細(xì)胞的是 （填“甲”或“乙”），你的判斷依據(jù)是該圖有 。（舉一個正確答案就可）

（3）比較植物細(xì)胞和動物細(xì)胞，我們會發(fā)現(xiàn)，它們都具有[ ① ] 、[ ② ] 和[ ③ ] 三個基本結(jié)構(gòu)，而且功能基本相同。

（4）植物細(xì)胞中，能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能并儲存在有機物中的結(jié)構(gòu)是[ ④ ] 。

（5）細(xì)胞生命活動的控制中心是[ ] 。

（6）切西瓜時會有甘甜可口汁液流出，這些汁液是 ，它儲存在植物細(xì)胞的[ ] 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省等四校八年級上第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：填空題

請回答下列有關(guān)動物行為的問題：

（1）青蛙繁殖后代時，一產(chǎn)完卵就離開，不會撫育幼體，但幼蛙能像成蛙一樣捕食昆蟲。青蛙捕食昆蟲的行為從獲得的途徑來看屬于 行為，是由其體內(nèi)的 所決定的行為。

（2）幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻作為食物，黑猩猩的這種行為從獲得的途徑來看屬于 行為。如果幼小的黑猩猩從小就與成年的黑猩猩隔離，就無法獲得這些行為，可見 因素對學(xué)習(xí)行為的獲得起到了至關(guān)重要的作用。

（3）仔細(xì)觀察一窩蜜蜂時發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一只工蜂找到蜜源后，會跳“8”字舞招來伙伴，這說明蜜蜂群體中存在著 。

（4）先天性行為和學(xué)習(xí)行為都有利于動物的生存和繁衍后代，相比之下， 行為的優(yōu)越性在于使動物能夠更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。

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