當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí)，會(huì)加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失，因此保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)（　�。�
A、種類多樣性B、個(gè)體多樣性C、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D、基因多樣性
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是食肉目分類等級(jí)示意圖，理解正確的是（　　）
A、圖中最大的分類單位是屬B、狼和犬的相似程度最小C、貓和虎同屬于貓科D、虎和犬沒(méi)有任何親緣關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列與生物分類有關(guān)的敘述，不正確的是（　�。�
A、種是最基本的分類B、同種生物的親緣關(guān)系是最遠(yuǎn)的C、分類的主要依據(jù)是生物間的相似程度D、單位分類單位越大，包含的生物種類越多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

美國(guó)利用我國(guó)的野生大豆與當(dāng)?shù)卦耘啻蠖闺s交，培育出抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，這是利用了（　�。�
A、生物種類的多樣性B、基因的多樣性C、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D、以上三項(xiàng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

被稱為“裸子植物故鄉(xiāng)”的國(guó)家是（　�。�
A、巴西B、日本C、中國(guó)D、哥倫比亞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生物的多樣性不包括（　�。�
A、基因的多樣性B、生物種類的多樣性C、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D、自然保護(hù)區(qū)的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2010年為國(guó)際生物多樣性年，保護(hù)生物多樣性的最有效措施是（　�。�
A、將瀕危物種遷出原地B、將動(dòng)物領(lǐng)養(yǎng)回家C、建立自然保護(hù)區(qū)D、建立種子基因庫(kù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

十大八報(bào)告提出“要把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，努力建設(shè)美麗中國(guó)．”可見(jiàn)我國(guó)政府已把生態(tài)文明建設(shè)上升為國(guó)家意志，作為新世紀(jì)的接班人，有義務(wù)、更有責(zé)任為建設(shè)美麗家園而作出努力，在下列做法中不可取的是（　　）
A、購(gòu)物時(shí)自帶環(huán)保袋，減少使用塑料袋B、用餐時(shí)，不使用一次性木筷C、積極參與植樹(shù)造林，開(kāi)展愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)活動(dòng)D、為保護(hù)生物多樣性，禁止引進(jìn)外來(lái)物種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

植物園引進(jìn)了稀有花卉，要想使其大量繁殖，比較理想的方法是（　�。�
A、大量扦插B、種子種植C、植物組織培養(yǎng)D、用根繁殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案