3.人體某血液循環(huán)圖為:右心室→X→Y→Z→左心房,根據(jù)此圖解,下面理解正確的是( 。
A.這是人體的體循環(huán)圖B.從X到Z血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血
C.X代表肺靜脈D.Z代表肺動(dòng)脈

分析 本題考查的是血液循環(huán)的路線,血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán).體循環(huán)的起點(diǎn)是左心室,終點(diǎn)是右心房,中間經(jīng)過(guò)全身各器官的血液循環(huán)過(guò)程.肺循環(huán)的起點(diǎn)是右心室,終點(diǎn)是左心房,中間在肺部毛細(xì)血管進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程.據(jù)此可以解答本題.

解答 解:體循環(huán)的路線為:左心室→主動(dòng)脈→全身各級(jí)動(dòng)脈→全身各處毛細(xì)血管→全身各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房;肺循環(huán)的途徑:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房.因此,血液由右心室→X→Y→Z→左心房,屬于肺循環(huán).血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),由于吸入肺泡內(nèi)的空氣中,氧的含量比血液中的多,二氧化碳的含量比血液中的少,因此血液中的二氧化碳便擴(kuò)散到肺泡中,而肺泡中的氧氣擴(kuò)散到血液里,在肺循環(huán)過(guò)程中血液從X到Z血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血;X代表肺動(dòng)脈;Y代表肺部毛細(xì)血管,Z代表肺靜脈.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 關(guān)于血液循環(huán)路線和血液變化,可結(jié)合著血液循環(huán)的示意圖以及肺泡內(nèi)的氣體交換和組織細(xì)胞里的氣體交換來(lái)掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.生物體的生長(zhǎng)現(xiàn)象于細(xì)胞密切相關(guān).在這個(gè)過(guò)程中,生物體通過(guò)細(xì)胞分裂增加細(xì)胞的數(shù)目,通過(guò)細(xì)胞生長(zhǎng)增大體積;同時(shí)通過(guò)細(xì)胞分化形成組織.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖是一農(nóng)田長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后害蟲(chóng)群體密度變化曲線.下列敘述,不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是( 。
A.隨著農(nóng)藥的使用,害蟲(chóng)群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)
B.農(nóng)藥使害蟲(chóng)產(chǎn)生了不同抗藥性的變異
C.害蟲(chóng)抗藥性的形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)長(zhǎng)期選擇的結(jié)果
D.從曲線變化可知,害蟲(chóng)群體中原來(lái)就存在抗藥性個(gè)體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答問(wèn)題
(1)心臟主要由肌肉組織構(gòu)成,心壁最厚的是[④]左心室,它是體循環(huán)循環(huán)的起點(diǎn).
(2)②和[⑥]之間有能夠防止血液倒流的動(dòng)脈瓣
(3)補(bǔ)充完整心臟左側(cè)的血流方向:③→④→①.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如表是某人的血常規(guī)化驗(yàn)單,其中( 。┎徽,如果你是醫(yī)生,你會(huì)建議他( 。
檢驗(yàn)項(xiàng)目結(jié)果參考范圍單位
紅細(xì)胞   3.39↓3.50~5.501012/L
白細(xì)胞4.84.0~10.0109/L
血小板140100~300109/L
血紅蛋白   90↓120~160g/L
A.白細(xì)胞  多注意休息
B.紅細(xì)胞  服用抗生素類藥物
C.紅細(xì)胞和血紅蛋白  多注意運(yùn)動(dòng)
D.紅細(xì)胞和血紅蛋白 多補(bǔ)充含鐵、蛋白質(zhì)豐富的食物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.蜂鳥(niǎo)細(xì)長(zhǎng)的喙與其采蜜的花的形狀有驚人的適應(yīng),其主要原因是(  )
A.上帝創(chuàng)造的B.人工選擇的結(jié)果
C.長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果D.生存競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.以下有關(guān)顯微鏡光線通道的描述哪項(xiàng)是正確的( 。
A.反光鏡→裝片→通光孔→物鏡→鏡筒→目鏡→人眼
B.反光鏡→通光孔→裝片→目鏡→鏡筒→物鏡→人眼
C.反光鏡→通光孔→裝片→物鏡→鏡筒→目鏡→人眼
D.反光鏡→通光孔→裝片→人眼

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.在消化酶的作用下,食物中的蛋白質(zhì)逐步分解成氨基酸,淀粉逐步分解成葡萄糖,才能被吸收和利用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖表示模擬肺部呼吸運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖中的B模擬的是人體的肺.
(2)用手向下拉D,C內(nèi)的容積會(huì)擴(kuò)大(填“擴(kuò)大”或“縮小”),B就會(huì)變大(填“大”或“小”),這個(gè)過(guò)程模擬的是吸氣(填寫“吸氣”或“呼氣”)過(guò)程.
(3)由于某種刺激,導(dǎo)致了我們劇烈地咳嗽,此時(shí)D是處在向上(填寫“向上”或“向下”).

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