10．徐悲鴻“馬”的奔放、齊白石“蝦”的活潑，李苦禪“鷹”的冷傲，都給人以美享受．對于馬、蝦、鷹三種動物，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．馬：胎生、哺乳，提高了后代成活率
B．蝦：體表有外骨骼，可防止體內(nèi)水分蒸發(fā)
C．鷹：有氣囊輔助呼吸，適于飛行生活
D．三者體溫恒定，增強(qiáng)了對環(huán)境的適應(yīng)能力

分析 哺乳動物具有胎生哺乳的特點(diǎn)；節(jié)肢動物的身體分節(jié)，體外有外骨骼；鳥類有許多氣囊，可輔助肺雙重呼吸．

解答 解：A、馬具有胎生、哺乳特點(diǎn)，胎生哺乳提高了后代成活率，正確．
B、蝦屬于節(jié)肢動物，體表有外骨骼，可防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，正確．
C、鷹屬于鳥類，有氣囊輔助呼吸，適于飛行生活，正確．
D、馬和鷹體溫恒定，增強(qiáng)了對環(huán)境的適應(yīng)能力，錯(cuò)誤．
故選：D

點(diǎn)評 掌握各種動物的特征是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．如果在一個(gè)鳥類種群中，基因型AA的比例占25%，基因型Aa的比例占50%，基因型aa的比例占25%．已知基因型aa的個(gè)體失去求偶繁殖能力，則隨機(jī)交配一代后，子代中基因型aa的個(gè)體所占的比例為（　　）
A．$\frac{1}{61}$B．$\frac{1}{9}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{1}{4}$

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下面是“縮手反射”的有關(guān)內(nèi)容，正確的排列順序是（　　）①神經(jīng)沖動沿傳入神經(jīng)傳到脊髓里的神經(jīng)中樞 ②手突然碰到火，手上皮膚里的感受器受到火的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動 ③肌肉收縮，手就縮回來  ④神經(jīng)中樞發(fā)出神經(jīng)沖動 ⑤神經(jīng)沖動通過傳出神經(jīng)傳到手臂上的效應(yīng)器．
A．①→②→③→④→⑤B．②→③→④→⑤→①C．②→①→④→⑤→③D．②→④→⑤→①→③

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．2013年3月，河南新鄉(xiāng)市發(fā)生造紙廠廢水灌溉麥田事件，農(nóng)民用未經(jīng)處理的造紙廢水順著麥壟流進(jìn)百畝麥田，導(dǎo)致萌發(fā)的麥苗稀稀拉拉．小明為了探究造紙廢水是否降低小麥種子的發(fā)芽率？因此他設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：造紙廢水會降低小麥種子的發(fā)芽率．
方法步驟：
①取兩個(gè)培養(yǎng)皿分別標(biāo)號A、B，每個(gè)培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布，將200粒大而飽滿的小麥種子平均放入A和B中；
②向A培養(yǎng)皿中倒入適量的造紙廢水，向B培養(yǎng)皿中倒入等量的清水；
③將A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng)．每天觀察一次，連續(xù)觀察7天，記錄小麥種子的萌發(fā)情況；
④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計(jì)算出小麥種子的發(fā)芽率：A培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是34%，B培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是93%．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案，回答下列問題：
（1）A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿中，A培養(yǎng)皿是實(shí)驗(yàn)組．為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確，小明應(yīng)反復(fù)做幾次實(shí)驗(yàn)，取幾次實(shí)驗(yàn)發(fā)芽率的平均值作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（2）B培養(yǎng)皿中的小麥種子有些沒有萌發(fā)，可能是種子處于休眠期而不能萌發(fā)．
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)的方法步驟，小明基本可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：造紙廢水會降低小麥種子的發(fā)芽率．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．2016年3月31日是第21個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日．“遵守交通規(guī)則、安全文明出行”是中小學(xué)生遠(yuǎn)離交通事故，保障人身安全的重要行為．請據(jù)下列圖示，結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識回答：
（1）看到人行橫道紅燈亮?xí)r，人們自覺停留在人行橫道線前等待．這是條件反射．從動物行為獲得的途徑來分析，“紅燈�！钡男袨閷儆趯W(xué)習(xí)行為．
（2）紅燈過后快步穿越馬路時(shí)，下肢骨骼肌肌肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行著有氧呼吸，請寫出呼吸作用的表達(dá)式有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量．下肢骨骼肌代謝產(chǎn)生的二氧化碳會經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸呼吸系統(tǒng)排出，請寫出二氧化碳在循環(huán)系統(tǒng)中的運(yùn)輸路線：（肌細(xì)胞→）下肢骨骼肌處的毛細(xì)血管→下肢靜脈→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)（→肺或肺泡）．
（3）如果眼睛在白天看物正常，傍晚時(shí)看不清東西，是由于食物中缺乏維生素A導(dǎo)致的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．水蜜桃的果肉肥厚多汁，是人們喜愛的水果之一．據(jù)此判斷水蜜桃屬于（　�。�
A．裸子植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．動物與它們的主要運(yùn)動方式對應(yīng)正確的是（　�。�
A．鯉魚--爬行B．袋鼠--行走C．青蛙--跳躍D．蜥蜴--飛行

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角，雌鹿無角，通常情況下這種鹿的雌雄個(gè)體分群活動（生殖季節(jié)除外），有人提出“鹿角效應(yīng)”假說解釋這種同性聚群現(xiàn)象，即一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者，降低被捕食的風(fēng)險(xiǎn)．回答下列問題：
（1）鹿群有雌鹿群和雄鹿群，這體現(xiàn)生物多樣性中的基因 的多樣性．
（2）為探究“鹿角效應(yīng)”假說是否成立，某同學(xué)用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來）、項(xiàng)圈和棍棒做了如下3組實(shí)驗(yàn)：甲組同時(shí)向流水池中拋出2個(gè)相同的項(xiàng)圈，乙組同時(shí)拋出2個(gè)相同的棍棒，丙組則同時(shí)拋出1個(gè)項(xiàng)圈和1個(gè)棍棒．記錄每次拋出后狗叼回第一個(gè)漂浮物的時(shí)間．若丙組平均時(shí)間小于（填“大于”、“等于”或“小于”）其他兩組，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持該假說．測試時(shí)間要求甲、乙、丙三組拋出項(xiàng)圈或棍棒的距離相同（填“相同”或“不同”）．本實(shí)驗(yàn)中項(xiàng)圈或棍棒相當(dāng)于草原上的雌鹿或雄鹿．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖中①-④是某些常見的生物學(xué)曲線，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．表示菜豆種子萌發(fā)及幼苗長成植物體過程中有機(jī)物含量的變化
B．中AB段表示吸氣，BC段表示呼氣
C．可以表示酶的活性與溫度的關(guān)系
D．表示當(dāng)血液通過組織細(xì)胞周圍毛細(xì)血管時(shí)，氧氣含量發(fā)生的變化

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