2.如表是唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用實(shí)驗(yàn)記錄,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和現(xiàn)象回答問題.
項(xiàng)目
試管編號(hào)
加入物質(zhì)溫度時(shí)間加入碘液后的現(xiàn)象
A淀粉糊、清水37℃10min
B淀粉糊、唾液37℃10min
C淀粉糊、唾液0℃10min
D淀粉糊、唾液100℃10min
(1)A試管現(xiàn)象變藍(lán)色,原因是沒有唾液淀粉酶,淀粉沒有被分解,仍然存在,淀粉遇到碘液變藍(lán)色.
(2)若以A、B為一組實(shí)驗(yàn),則變量為唾液淀粉酶.
(3)根據(jù)B、C、D、的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出結(jié)論:唾液淀粉酶分解消化淀粉需要適宜的溫度.

分析 (1)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.
(2)唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,因此常用碘液來驗(yàn)證淀粉的存在.
(3)消化酶的特性:一、專一性:一種特定的酶只能催化一種特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他無機(jī)催化劑要高 三、酶有個(gè)最適溫度(或者范圍)

解答 解:(l)A試管的現(xiàn)象是變藍(lán)色,原因是沒有唾液淀粉酶,淀沒有被分解,仍然存在,淀粉遇碘液変藍(lán).
(2)若以A、B為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),則變量是唾液淀粉酶.
(3)從B、C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,得出的結(jié)論是唾液淀粉酶分解消化淀粉需要適宜的溫度.
故答案為:(1)變藍(lán)色;沒有唾液淀粉酶,淀粉沒有被分解、仍然存在,淀粉遇碘變藍(lán)色.
(2)唾液淀粉酶
(3)唾液淀粉酶分解消化淀粉需要適宜的溫度

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用,牙齒的咀嚼和舌的攪拌能促進(jìn)淀粉的消化以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2)如果⑥代表腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用,則圖中⑤代表腎小管的重吸收作用.圖中C代表皮膚.
(3)在B的主要器官中,與毛細(xì)血管結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相似的結(jié)構(gòu)是肺泡.
(4)通過②進(jìn)入血液中的物質(zhì),最終到達(dá)組織細(xì)胞中,其作用是氧化分解有機(jī)物,釋放能量.

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17.某生物興趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如表:
試管編號(hào)
饅頭碎屑或塊適量的碎屑適量的碎屑X
唾液有無2毫升的唾液2毫升清水2毫升唾液
是否攪拌攪拌攪拌攪拌
溫度37℃
加入碘液2滴
根據(jù)如表完成下列問題:
(1)若選用①和②號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)變量是唾液,主要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用,觀察到②號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán).
(2)若探究牙的咀嚼對(duì)饅頭的消化作用,應(yīng)選用①和③號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),那么X處放入的是適量的饅頭塊.
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(3)若7和8是一對(duì)龍風(fēng)胎,他們屬于旁系(填“直系”或“旁系”)血親.
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(2)一同學(xué)在參加體育運(yùn)動(dòng)時(shí)不慎摔倒在地,造成了骨折,事后老師趕緊送他到醫(yī)院診治,路途上老師告訴他手盡量不動(dòng),這樣做的目的是保護(hù)好骨膜,以免造成骨折后修復(fù)困難.

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